观察日记指导及范文.docx

写观察日记作文指导
教材分析：三年级学生已经学写过日记， 观察日记无非是日记的一种，并没有特别 的格式，只是在内容方面侧重讲观察。本 次****作，我与科学课中观察的小动物相结 合，让学生选择自己最感兴趣的小动物写 一写，写出自己观察中的新发现。
学****目标：让学生交流已写的观察日记， 在此基础上再写一则观察日记。写完后， 学生间互相读一读，评一评，并根据同学 的意见，修改自己的****作。通过这次****作,
继续培养学生写日记的良好****惯。
教学重点、难点：选材要精，中心才能突 出，围绕一个内容，一件事，一种情景,
一点感受写，有详有略。
教学过程：
一、范文欣赏
10月25日星期日晴
说它是条牛，无法拉车走，说它力气
小，却能背屋跑。”同学们，猜猜它是谁?
对了，它就是我们科学课中介绍过的蜗牛。
蜗牛小小的，身上背着一个螺旋形的壳，
头上长着两对触角，一对短短的，一对长
长的，长的触角顶上长着一对芝麻大的眼
睛，它的嘴巴只有针尖那么点大，吃起东 西来一动一动的，真有意思。
我的小蜗牛是个小懒虫，它总爱睡大 觉，白天，我怎么弄它，它都不理我，只 顾自己闷头大睡，这下我可不高兴了。突 然，我想到，在科学课上杨老师教给我们 的一个好办法。我先拿来一个空瓶子，瓶
子里装上一些水，接着我把小蜗牛扔进水
里，然后我在旁边仔细的观察，慢慢地等 待。大约过了六、七分钟，小蜗牛动起来 了，不一会儿，它就爬出了水面，沿着瓶 子，慢慢地，慢慢地往上爬。
我得意地笑了，我想：你这小小的蜗
牛，和我斗，还不是得乖乖地听我的。
(富春江小学
(4)班 刘泽强)
工师生共评。
工出示****作要求】
你能把观察到的事物写进日记里吗？先
交流一下写日记的方法，再写一则观察日
记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最 想写的，看谁在观察中有新的发现。
四****作指导】
1、可以写什么？
板书 蜗牛一一样子、叫醒、牙齿、伺养、
杂技演员、胆大、吃什么、旋（年龄）
蚂蚁一一样子、团结、信息素、触角、
大力士（搬东西）
蚯蚓—怕水、钻土、（胆小）、再生、
益虫
小金鱼一一样子、颜色、呼吸、吃
2、怎样写?
(1)内容要真实，所见所闻要贴近自己的
生活。
(2)观察要细致，叙述才能具体，要对小 动物的外形、色彩、特点、动作等仔细观 察，观察是写好作文的一个重要因素。