语文人教版八年级下册满井游记.docx

《满井游记》第一课时教案
教学目标
1、了解与作者与关的文学常识。
2、积累重要的文言词语及语法。
3、掌握“然”、“之”、“以”的用法。
教学过程
一、导入：
同学们，今天我们来讲《满井游记》这一课，在讲这一课之前，我们首先来 回顾一下上一节课学****的文言文《醉翁楼记》（作者，朝代，思想感情，唐 宋八大家）大家回答的都不错，那我们再来思考一个问题：之前学****的三篇 课文，有什么共同点？（问题，思想感情，作者经历），是的，前三篇文章 都有对于自己被贬的悲凉和不得志的感慨，我们也知道，古代文人实现价值 的最主要方式就是“入仕”，这也是他们的最高追求，而我们今天所学的《满 井游记》的作者却为我们展现了古代文人的一条独特之路，下面就让我们走 近这位作者，以及他笔下的满井春色。
二、文学常识
1、满井：是地名，在北京东直门外东北三里，明清两朝是京城近郊的一个风 景区。因有一口古井，“井高于地，泉高于井，四时不落”而得名。
2、作者：袁宏道，明代文学家。字中郎，湖广公安（今湖北省公安县）人。
与兄宗道、弟中道，并称“三袁”，是“公安派”的创始者 ，他的山水游记很 著名。作品多写闲情逸致，对当时政治现实有所批判。
3、公安派：袁宏道与兄宗道、弟中道合称“三袁”，因籍贯是湖北公安，所 以称“公安派”。“公安派”在创作上坚决反对摹拟古人，强调写自己所想 所感的东西，也就是“独抒性灵”。他们的作品，文字清新活泼，文笔秀逸， 意趣盎然。小品文因而在明代后期兴盛起来。
4、写作背景：袁宏道无意于仕途，他在明神宗万历二十年就中了进士， 但不 愿做官，而去访师求学，游历山川。在登临山水中，他的思想得到了解放， 个性得到了张扬，创作的***也格外高涨。万历二十六年（ 1598）,他收到
在京城任职的哥哥的信，只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺 天府教授。第二年，升为国子监助教。终日又得和拜谒酬答打交道了，这使 他颇感苦闷，更使他感到苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任 的职务比较清闲，有空暇游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此 时。
5、字词过关
燕地寒（） 花朝节（ ） 飞沙走砾（）廿二日（ ）偕数友
（） 脱笼之鹄（）波色乍明（）醴面（）髻鬟（ ）
浅鬣（） 泉而茗者（ ）蜃而歌者（）红装而蹇者（）汗
出狭背（）曝沙之鸟（）呷浪之鳞（）以游堕事（）恶能（）
三、文意详解
（一）第一段：燕地寒，花朝节后， 余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。 • • • •
残余 仍然猛烈 起、兴
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局促一室之内，欲出不得。每冒风 驰行，未百步辄返。
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拘束 快步行走 就
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1、重点字词：见加点字
2、翻译：北京一带气候寒冷，花朝节过后，冬天的余寒还很厉害。冷风时常 刮起，刮起时就飞沙走石。只得拘束在房间里，想出去也不能够。每次顶着 寒风快步行走，不到百步就（被迫）返回了。
3、段意：花朝节后燕地的早春寒冷天气。
（二）第二段：廿三日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤， 土膏微
二十二日略微暖和一起，和 肥沃的土地
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润，一望空阔，若脱笼之鹄。 十町冰皮始解，波色下明，萼很层层，
在这时 开始