语文人教版八年级下册端午的鸭蛋教学设计.docx

端午的鸭蛋教学设计1
教学目标：1、积累生字词，把握课文结构，感知课文内容，了解端午风俗。
、品味语言，体会其平淡有味的情致风格。
、体会作者对故乡的思念之情、对儿时趣事的怀恋之意。
、从汪曾琪身上体悟生活态度，培养学生热爱生活，关注日常生活细节的****惯。
教学重点：积累生字词，品味文章语言，领悟作者情感，培养热爱生活、关注细节的****惯。
教学难点：品味文章语言，体会作者闲适自由的写作风格，体味作者情感。 J
教学方法：讲授法、问答法、自主、合作、探究法。
教学过程
.谈谈生字词
新字词：腌（ ）门楣（ ）范菜（ ）籍贯（）城隍庙（ ）肃然起敬
囊萤映雪（ ） 手腕（ ）粽子（ ）帐钩 莫名其妙
硝药（ ）橱柜（ ）元稹（ ）
词语释义：肃然起敬：
囊萤映雪：
多音字：系百索子（）拧成小纯（ ）掉色（ ）门槛（ ） 用酒和的雄黄（ ）
似的（） 嚼石灰（ ） 扎下去（ ）鸭蛋络子（ ）
.谈谈作者 汪曾祺（1920-1997）江苏高邮人，当代著名作家，京派作家代表人物。他被誉为“抒情的人道主义 者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”代表作有小说集《邂逅集》，短篇小说《受 戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》等。
.谈谈文章内容
（1）这篇文章都写了哪些内容？它的题目是 《端午的鸭蛋》，那作者是不是仅仅写了端午的鸭蛋呢？
请用小标题概括一下文章内容，划分文章层次。（端午的****俗 -家乡的鸭蛋-端午的鸭蛋）
（2）作者开篇就写到了家乡过端午的许多风俗，请大家概括一下，作者家乡过端午都有哪些风俗？
（系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃十二红、挂鸭蛋络子， 8种风俗）
（3）在七年级的时候，我们学过鲁迅先生的一篇文章，从百草园到三味书屋，鲁迅在回忆他儿时生
活时说了这样一段话。不必说•…也不必说•…单是•…就有无限趣味。
今天啊，我们也来做小小鲁迅，仿照这个句式，说一说作者家乡的风俗。
为什么把“挂鸭蛋络子”放在最后？因为它最有趣。其实这也是作者花笔墨最多的地方，我们来看一
看，“挂鸭蛋络子”主要集中在哪几自然段？第 4、5自然段。
4、品语言，悟情感
（1）那就让我们大声地读一读这两个自然段，找出这两个自然段中作者情感最丰富的句子。
平时我们在抒发自己强烈的情感时往往用什么句式？感叹句。 作家汪曾祺也不例外，他也用了许多感
叹句来表达自己内心强烈的情感。那么请大家拿起笔，到文章当中把这些感叹句划下来。
（2）我们一起来看看，总共7处感叹句。
①哦！你们那里出咸鸭蛋！
②还不就是个鸭蛋！
③好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！
④但和我家乡的完全不能相比！
⑤这叫什么咸鸭蛋呢！
⑥鸭蛋有什么可挑的呢？有！
⑦萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！
（3）这7处句子虽然都是感叹句，但是细细品味的话，我们发现其中又有不同的滋味。接下来，请 你挑选你认为最有味的一句，品析批注一下，接下来我们小组交流。
A "哦！你们那里出咸鸭蛋！” （情境模拟，体会作者对家乡有如此盛名的鸭蛋的自豪。） B还不就是个鸭蛋！（它仅仅就是一个普通的鸭蛋吗？它是一个双黄的，其他地方偶有，这一对比，
它还普通吗？就更能体现它的这种情感。读出这种自豪之情。）
C好像我们那穷地