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文档分类:幼儿/小学教育

语文教案-我爱祖国doc.docx


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语文散案-我爱祖
教案示例一教学目标1.学会本课6个生字和5个词语。认识 “旗、鸽” 2个字。2.有感情地朗读和背诵课文。3.理解 课文内容,激发学生热爱祖国的思想感情。第一课时教学过程 一、揭示课题。1.同学们,你们知道“祖国”的意思和我们祖 国的名称吗? 2.介绍:(出示“中华人民共和国地图”),每个 人都有自己的祖国。这就是我们的祖国,是我们祖祖辈辈生活的 地方。3.板书课题:《我爱祖国》二、指导看图。出示幻灯 片:说说图上画的都有谁?他们在干什么?图上画着老师和小 学生。老师带着小学生在参观“万里长城”。三、初读课文。
1.借助拼音读准字音,画出生字。要求学生:借助汉语拼音, 先读准生字的字音,再轻声读课文,了解课文大意。2.出示生 词卡片,检查字词读音。3.指名读课文,正音。四、理解课 文。1.自由读课文,想想文中的“我”都爱什么?为什么爱? 2.班内交流:(可以打乱顺序说,知道什么说什么。)提示:五 星红旗是祖国的标志。白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和 平,愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。红领巾是少先 队员的标志,它是红旗的一角,是用烈士的鲜血染成的。爱红领 巾就要继承革命烈士的遗志,时刻准备着为实现共产主义而奋 斗。3.齐读最后两行,说说“我”为什么最爱祖国? (1)小 组讨论。(2)班内交流。(3)播放介绍祖国自然风光和伟大 成就的录像,激发学生热爱祖国的思想感情。五、指导朗读、 背诵。朗读本课时,要先指导学生读准重音和停顿。在理解句 子意思之后再练****读出热爱祖国的感情。例如:你要问/我最爱 什么?我,/最爱我的祖国。“祖国”不仅要读重音,速度还要 放慢些,要一字一字地读清楚,但不能断开。要读出热爱祖国 的感情。六、总结全文。
L读了这篇课文,你明白了什么? 2.我 们从现在开始,要好好学****长大后把我们的祖国建设得更加繁 荣富强。七、欣赏歌曲《祖国祖国我爱你》。第二课时一、检 查复****1)出示生词卡片,指读。(2)指名背诵课文。二、 分析字形,指导书写。(1)自由读课后的生字,说说自己能记 住哪些字,用什么方法记的。(2)重点指导:爱:下面是“友”, 不是“发”。领;左右两部分都是学生没学过的,可先教“页” 字旁,用书空方法记忆;左边的“令”要与“会”区别。巾: 要与“中”区别字形。要:上边的“ ”,要与“西”区别, 第五笔是坚,不是坚弯。最:用熟字分析字形,上面是扁日, 左下是“耳”,第一横要长一些,右下是“又"。朵:第二笔 是横折弯,没有钩。(3)指导书写。“爱、领、最"三个字 的笔画较多,要写紧凑些。“朵”的第二笔是横折弯,没有钩, 不要写成“几”。学生在田字格本上练****书写 三、扩展活动 组 织学生收集歌颂祖国的儿歌,召开一个《我爱祖国》的诗歌朗诵 会。还可以收集祖国大好河山的照片,出一期《伟大的祖国》壁 报。板书设计:教案点评:《我爱祖国》是首诗歌。全诗 围绕“爱”,倾吐了少年儿童的心声。教学时,从揭示课题入手, 让学生理解“祖国”的意思。通过指导学生有感情地朗读理解诗 句的意思,体会诗句所表达的思想感情。教案示例二教学目标: 1.学会本课6个生字和4个词语,认识2个字。2.有感情地 朗读和背诵课文。3.理解课文内容,激发学生热爱祖国的思想 感情。教学重点:重点是指导学生有感情地朗读和背诵课难 点是生字中有些字不容易读准字音,有些字的字形比较复杂。课 前准备
1.万里长城和五星红旗投影片。2.中华人民共和国地 图。3.生字词卡片、课文朗读录音带。教学时间2课时。教 学过程:一、导入 新课板书课题7《我爱祖国》,齐读课题, 出示地图。小朋友,这就是我们祖国的地图,谁能说出我们祖 国的全称。因为我们祖祖辈辈都生活在这里,所以她是我们的 祖国。我们的祖国繁荣富强,是世界上大国之一。二、初读课 文借助汉语拼音轻声读课文,要看清楚拼音,读准每个字的音。 先自己认真读一遍,再同桌互相交替读、听,纠正读音。读过以 后,在课文中画出生字。三、检查初读情况1.出示带注音的 生字词卡片,先读生词,再读生字,用齐读、开火车读的方法, 检查生字读音,提醒学生注意“最”的声母是平舌音,“领”的 韵母是后鼻音,“巾”的韵母是前鼻音。2.指名朗读课文,注 意纠正读音。四、理解课文,指导朗读1.出示第1分句“我 爱万里长城,我爱小河”。提问引读:谁爱万里长城?(我爱 万里长城)谁爱小河?(我爱小河)2.出示万里长城投影片。 教师简单介绍万里长城(长城全长约6700公里,从建成到今天 已经有2000多年,)请游览过长城的小朋友谈谈自己的感受。谁 能说说为什么爱万里长城,又为什么爱小河。(长城闻名世界, 世界上再也没有这么雄伟的建筑,中国人真了不起,小河两岸种 了许多庄稼,河里养了鱼,
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