语文教案-神奇的塔doc.docx

语文数案一神奇的塔
：1 .学会7个生字，认识2个偏旁。 认9个字。、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视 塔是做什么用的。教学重点：，并能正确书 写。、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视塔是做 什么用的。教学难点：理解“能让我们看到多彩的世界”的 意思。教学过程：一、导入新课：教师板书： 请同学读 一读这个字。你们都见过什么样的塔？今天我们一起来看看这 “神奇的塔”。教师接着板书：神奇的。看了课题，你想知道什 么？生：（这个神奇的塔是什么塔？为什么说它是神奇的塔？） 咱们带着这个问题一起来学****课文内容。二、初步了解课文内 容。。思考,：这神奇的塔是什么塔呢？（生: 这神奇的塔是广播电视塔）？请去过的学生讲一 讲。？老师告诉你们， 我国有3个著名的电视塔：第一个是上海电视塔，叫东方明珠； 第二个是天津电视塔，简称天塔；第三个是北京的中央广播电视 塔。？那老师当导游带大家一起去看一看，放 录相。三、初读课文，认识生字和会认的字。1 .借助汉语拼 音自由读课文，画出生字和会认的字。把画出的生字和会认的字 多读几遍。。 的生字和会认字的卡片。，相互纠正读音。 读后标出课文有几个自然段。（5段）。听听读 音是否正确。四、学****课文内容。（一）学****第一段：
名读。读后你知道了什么？板书：，你们能把 它读出来吗？自己试试。。？ 教师范读。你们听出什么了？（听出这座塔特别高） 仿读。（二）学****第二、三自然段。 上插图，你能看图说一说吗？ ：塔这么高，星星月亮看 见了想说些什么呢！自己出声读读2、3段。 色读2、3段，体会它们说话的意思。，说说 自己的理解。（星星说的意思是塔特别高，离星星很近，更加 突出了塔高。月亮说的意思是塔很美，每当晚上，电视塔里面的 灯都亮了，就像一盏明亮的宫灯。）板书：美师问：你们见过 宫灯吗？什么样呀！请查找到宫灯图片的同学放在实物投影上让 学生看一看。又问：给你什么感觉？（美） 的高、美读出来？同桌读，指名读，教师指导读。（三）学****四、五段。：他们在干什么？ 己出声读读第四五段，妈妈和力生说了些什么呢？ 分角色读他们说的话。。（1）思考：妈妈说 这塔很神奇，为什么这塔很神奇？（生：这个塔能让我们看到多 彩的世界。）（2） “能让我们看到多彩的世界”是什么意思？ 你能结合平时的生活说一说吗？ 神奇的感觉。五、分角色朗读全文。六、学****生字：（一）
读准生字的音：，读不准的字借助拼音读 一读。。比比谁全读对了！ 拼音的生字卡片，指名读，开火车读。“单人 旁” “门字框”。（二）记忆字形，了解字义。
。 ？说说平时是怎样用这些字 的？ 。每组讲一个字，讲的不好，其他小 组进行补充。（1）“们、问、什、电”这四个字用“熟字”加 上偏旁或加一部分来记。 “生”用“青”换一部分来记，
“青”字去掉下面的“月”字，加上一笔“撇”就是“生”字。
“力”和“么”这两个可以用笔画记忆。⑵汇报的形式是（1） 读字音;（2）分析字形和在本课中由生字组成的词；（3）组词（三） 指导书写：。 重点笔画的位置，试着把每个字独立写一个，写后与范字比较， 看看哪笔写得不好再进行修改。 太好写？（们 什）“们”和“什”字。 ⑴ 出示带田格的“们”和“什”字。（2）观察这两个字，有什么 特点？（左右结构的字，左窄右宽）（3）观察重点笔画的位 置：“们”字：单立人旁的“撇”写得不要太平，撇尖在横中线 上收笔。“门”字的“点”写在竖中线上，比单人旁的“撇”起 笔稍低一点。“竖”写在竖中线左边一点，不要写得太长，起笔 高一点，收笔也高一点。最后一笔“横折钩”的钩稍低一点。
“什”字：" ”旁与“们”字相同，右边是“十”字，横写在
横中线高一点的位置，注意左低右稍高一点，竖的起笔与单人旁 撇的起笔高低一样，竖写得比旁边的竖稍长一点。（4）教师范 写，学生观察。（5）学生独立书写这2个字，每字写一遍。（6） 同桌同学互查，相互纠正。（7）在实物投影上展示评议。 他5个生