1/9
文档分类:幼儿/小学教育

西南师大版四年级语文下册《二单元7华山的险》教案 19.docx


下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

特别说明:文档预览什么样,下载就是什么样。

下载所得到的文件列表
西南师大版四年级语文下册《二单元7华山的险》教案 19.docx
文档介绍:
西南师大版四年级语文下册《二单元7华山的险》教案_19华山的险
一、直接引入
师: 华山, 古称 “西岳 ”, 是我国著名的五岳之一, 位于陕西省华阴市境内, 据西安 120 千米。
素有 “奇险天下第一山 ”之称。在华山留下了无数名人的足迹,也留下了无数故事。而在华山
诸多故事中,流传最为广泛的神话故事有 “巨灵劈山 ”“沉香劈山救母 ”“***引凤 ”等。
让我们再次走进课文,随着作者同游华山,共同品味《华山的险》。
师:请孩子们打开书,翻到 34 页,大家看,这是一篇 批读文 ,回忆一下,批读文可以怎
么学呢?(生答大屏幕显示:提问题、写感受、赏析词句)
过渡:那我们先来看看今天的这篇课文中有哪些旁批?
二、新授
、 “问 ”:
①、齐读第一处旁批。
师引:第一处旁批是提出问题。你觉得这个问题提得怎样?
②、小结:紧扣一个 险”字,串起了整篇课文的学****咱们今后也要学****抓题眼,扣文眼,
提出有价值的问题。
、第 2— 5 处:
①抽生读 2、 3 、 4、 5 处旁批,其余孩子好好听,看从这几处旁批中,你有什么发现?
②生交流,师小结并板书相关内容。(抓相同的地方与不同的地方)
(板书:山路 峰峦 游人神态 游人动作)
③小结: 这四处旁批从四个不同的方面概括了华山的险, 从这些我们可以看到作者的写作思
路, 他既从山路、 峰峦直接描写了华山的险, 又通过游人的神态、 动作间接写出了华山的险。
3、交待学****任务:
这节课我们将重点运用赏析词句的方法去细细品读, 看看作者是怎样直接描写华山山路、 峰
峦的险,又是怎样通过间接描写让我们感受到华山的险的。
第二段:
1 、自己轻声读第二段,边读边思考:哪些句子最能体现华山的险? 出示句子: 只是匆匆赶路时,偶一抬头,往高处望去,只见峭壁林立,横空出世,山路夹
在缝间。
( 1 )讲解 “峭壁林立 ”?
引导,能把这种感觉送回到这个词吗?抽读,齐读。
②、讲解横空出世:
“出世 ”什么意思?从哪里出世?怎样出世?能用手势演示一下吗?演读。
师:是呀,偶一抬头,那峰,那岳,那石,冷不了探出头来似乎要向你压下来,这就是 ——
横空出世!(出示课件)
③、 “夹 ”:
孩子们看看这山路,是怎么样在两道峭壁之间的?(引导学生体会山路极其狭窄。)
能读出这种 “夹 ”的感觉来吗?(齐读)
小结:峭壁林立、横空出世、夹,充分展示了山路的险,作者写得可真妙啊!
④、 “龟缩 ” :
A、 (板书:龟)看看这个 “龟 ” ,一旦害怕就紧紧缩进壳里,怯生生的。这里的 “龟缩 ”是什么
意思?天空为什么会 “龟缩 ”?
B 、读好这里。(引导:再龟缩一下。)
C 、 (出示图片)这就是龟缩后的天空,缩成了一条线,失去了那浩大的气派,看似写天空,
其实也是在描写华山的险。
⑤ 过渡:还未登上华山,一路就见了华山的险峻,山崖林立,气势磅
礴。我们一起品读体会。
第三段:小组合作学****课件出示:学****提示,小组内学****2、学生交流,展示:你最喜欢哪些词句?为什么喜欢?交流一下。
.师:谁来告诉老师本段的中心句。
出示:华山天下险
4 、师:你从哪些地方感受到华山险得 “够味 ”?
出示图片: “苍
内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数9
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人cby201601
  • 文件大小71 KB
  • 时间2021-06-12