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文档分类:幼儿/小学教育

西南师大版四年级语文下册《二单元7华山的险》教案 25.docx


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西南师大版四年级语文下册《二单元7华山的险》教案 25.docx
文档介绍:
西南师大版四年级语文下册《二单元7华山的险》教案_25华山的险
一、直接引入
师:华山,古称“西岳” ,是我国著名的五岳之一,让我们再次
走进课文,随着作者同游华山,共同品味《华山的险》 。
二、细读品味
师:请孩子们打开书,翻到第七课。
1、自己轻声读第二段,边读边思考:哪些句子最能体现华山的
险? 出示句子:只是匆匆赶路时,偶一抬头,往高处望去,只见峭
壁林立,横空出世,山路夹在缝间。
( 1)讲解 “峭壁林立”? 引导,能把这种感觉送回到这个词
吗?抽读,齐读。
、讲解 横空出世: “出世”什么意思?从哪里出世?怎样
出世?能用手势演示一下吗?演读。 师:是呀,偶一抬头,那峰,
那岳,那石,冷不了探出头来似乎要向你压下来,这就是——横空出
世! (出示课件)
、“ 夹” : 孩子们看看这山路, 是怎么样在两道峭壁之间的?
(引导学生体会山路极其狭窄。 ) 能读出这种 “夹” 的感觉来吗? (齐
读) 小结:峭壁林立、横空出世、夹,充分展示了山路的险,作者
写得可真妙啊!
、 “龟缩” : A 、 (板书:龟)看看这个“龟” ,一旦害怕就
紧紧缩进壳里,怯生生的。这里的“龟缩”是什么意思?天空为什么
会“龟缩”? B 、读好这里。 (引导:再龟缩一下。 ) C 、 (出示图
片)这就是龟缩后的天空,缩成了一条线,失去了那浩大的气派,看 似写天空,其实也是在描写华山的险。
过渡:还未登上华山,一路就见了华山的险峻,山崖林立,
气势磅 礴。我们一起品读体会。 第三段:小组合作学****1 、课件
出示:学****提示,小组内学****师补充词语(疾风劲吹、狂风大作)生批注在书上。 (师课件出示词
语:狂风怒号、飞沙走 师:此处的比喻体现出了什么? 生:苍龙
岭的险和磅礴的气势。
师:请同学们说说该怎样才能把这种险和磅礴的气势读出来。
师过渡:这么险的苍龙岭, 假如你登上去,有什么感受?有些怎样的
神情和动作呢?写在旁边空白处。全班交流。
苍龙岭还不是最险的,在作者心中,最险的是老君犁沟。
生 4:游人是一个挨着一个,小心翼翼,全神贯注,敛气屏息。 (课
件出示句子) 师:请同学们理解词语“小心翼翼” 、 “全神贯注” 、
“敛气屏息”的意思。 生举手回答:
生( 1) :小心翼翼:形容谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。
生(2): 全神贯注: 全部精神集中在一点上。 形容注意力高度集中。
生( 3) :敛气屏息:就是闭住气,不敢呼吸,一般用于紧张或需要特
别安静的情况。 师:这句话写出了游人在登山时的什么? 生:这
句话写出了游人登山时的紧张神情。 师:请同学们读旁批。
师:作者写华山的险,这里不是直接描写,而是从侧面加以衬托,这
叫间接描写。师边说边板书:直接描写 山路 山峰 间接描
写 游人爬山 师:你还知道哪些表示神态的词可以用在这里?批注在旁边。
生批注,师课件出示:大惊失色,毛骨悚然,张口结舌,局促不安,
惊恐万状 师:此时人们登山的动作怎样?
生 5:从沟下往上望去,人们的动作或蹲,或跪,或手脚并用,犹如
一个个虔诚的朝拜者。 (师课件出示)
师:这句话写了什么?看旁批。
生: 这句话写了人们登山的动作, 间接写了华山的险。 师引读。 (语
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  • 时间2021-06-12