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文档分类:幼儿/小学教育

西南师大版四年级语文下册《二单元8松坊溪雪景》教案 19.docx


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西南师大版四年级语文下册《二单元8松坊溪雪景》教案 19.docx
文档介绍:
西南师大版四年级语文下册《二单元8松坊溪雪景》教案_198. 松坊溪雪景
学****目标
有感情地朗读课文,自主学会本课的生字,并能正确书写。
理解课文内容,感受松坊溪雪景的美丽,激发对大自然的热
爱。
了解课文从哪些方面描写了松坊溪的美,积累好词佳句。
教学重、难点
1、边读边想象,感受松坊溪雪景的美。
2、学****作者抓住景物特点描写景物的写作方法。
课时划分
一课时
教学过程
一、欣赏雪景,质疑导入
配乐欣赏松坊溪雪景图,板书课题,齐读。
读完这个题目,你最想了解什么呢?
带着你的疑问,让我们和作家一道去感受松坊溪雪景的
美吧。
二、初读课文,感知文意
自读课文,画出生字新词 , 出示幻灯新词,学生齐读。
再读课文, 边读边思考: 这篇课文作者按什么顺序写的?
先写了什么?再写了什么?分别在课文的哪些自然段?
1-6
交流,讨论。先写下雪,再写雪止。分别在课文第 自然段, 7-10 自然段。
三、品读词句,感受美
提出研读专题:
同学们, 松坊溪的雪景哪一部分更美呢?请你自由选择其
中的一部分,把你认为写得最美的一个句子找出来,读一读,想
一想,美在哪里呢?把你读懂的、体会到的告诉大家。
小组讨论。
朗读、交流。
重点点拨:
( 1)研读“下雪了”一层,读课文 1-6 自然段。
“像柳絮一般的雪, 像芦花一般的雪, 像蒲公英带绒毛的种子一
般的雪,在风中飞舞。”
课文把在风中飞舞的雪比作柳絮、 芦花、 蒲公英带绒毛的种子。
连用三个比喻写出了雪花轻、 柔而洁白的特点, 还写出了雪下得
很大,雪在空中飞舞有许多种姿态。
板书:下雪了:雪花 轻盈柔美
( 2) 研读雪中的世界,读课文
7-10 自然段。
“溪中的大溪石和小溪石都覆盖着白雪了: 好像有一群白色的
小牛,在溪中饮水;好像有两只白色的狮睡在雪地里;好像有几
只白色的熊,正准备从溪中冒雪走上岸。”
作者描写时用比喻、排比的修辞手法,把溪石写得栩栩如生,增 强了动感。
板书:溪石:千姿百态
“好像松坊村有一座白玉雕出来的桥,搭在松坊溪上了。”
想象白玉雕出来的桥是什么样子的。 这样比喻有什么作用? (石
桥落满雪,洁白如玉,描写出了雪中石桥的美丽。)
板书:石桥: 洁白如玉
3)请同学们欣赏音乐,再次感受松坊溪美丽的雪景。
“我看见溪中有一个发亮的白雪世界。”
“发亮的白雪世界”是指远山、石桥、溪石的雪影倒
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  • 时间2021-06-12