西南师大版四年级语文下册《二单元9古诗两首》教案 9.docx

西南师大版四年级语文下册《二单元9古诗两首》教案_9古诗《绝句》的教学设计
教学内容：
学****古诗《绝句》
教学目标：
1自主学会本课生字，能正确、工整地书写，并能运用。
能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗句，想象诗句所描绘的画面，感受 春天的美好。
搜集描写春天的诗句，激发学生热爱大自然、热爱春天的情感。
教学重点：
理解古诗的大意，想象诗句所描绘的情境，感受春天的美好。
教学难点：
理解诗句的意思。
教学过程：
（一）复****导入，解题
.回忆并背诵已学的和春天有关的古诗。（板书：春天）
.导入课题，并简要释题。（齐读课题）
（二）初读，指导读通诗句
.配乐范读。注意生字的读音和老师朗读的语气和节奏。
.自由轻声练读。读准每个字音，遇到生字画出来，并多读几遍。
.指名读
1）读生字，简介鸳鸯。
2）读诗句，正音，评价。
. 齐读。
过渡： 这一回， 诗人是从哪些方面来展现春天的美好的呢？让我们读读诗句
再细细品味吧！
（三）明诗意，悟诗情，指导朗读
指导读第一句。
1）“迟日”是指春日，诗人在感叹什么呢？
2）借所学的成语赞美春天，激发热情。 美春天, 激发热情。
3）指导朗读第一句（指读、齐读）。
过渡：春天是多么美好呀，下面我们随着诗人一起走向大自然，用眼睛、用
鼻子、用耳朵、用心去感受一番。
指导读第二句。
1）当你走向野外时，第一个告诉你春天来临的一定是风，因为春天的
风……（引导学生说说春风的特点）
第二句告诉我们：（暖暖）的春风带着（花草的香气）迎面吹来。
2）指导朗读。
轻轻读第三句。
1）体会泥的变化，理解“融”。
2）给“飞”加点。从燕子来回地飞，可以看出它们的心情。
朗读体会（试读、指导、齐读）。
3）看图，说说燕子们在忙什么事情，完整地说说诗句的意思。
过渡：小燕子忙得不亦乐乎，而美丽的鸳鸯又在干什么呢？
指读第四句。
给“暖”加点，这个“暖”字会给你什么样的感觉呢？猜想一下鸳鸯们睡在
沙地上在干什么。
用比较的方法指导朗读三、四两句。
（四）诵读，唱诗
指句朗读（评价、指导）。
配乐齐声朗读。
配上学过的曲子唱诗以助记忆。