一分钟 (2).doc

7、一 分 钟
茅家岭中心小学 王 晶
教材分析
《一分钟》选自人教版小学语文第三册，讲的是一个叫元元的孩子，在闹钟响过之后，因为他贪睡一分钟，于是在十字路口遇上了红灯；因为遇上了红灯，延误了时间，于是赶不上公共汽车，最后只好徒步去学校，结果迟到了20分钟。多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和珍贵的教训。
课文内容与学生生活实际紧密联系，在教学中要引导学生联系生活实际进行体验，理解课文内容，从中受到教育。
教学目标
在朗读中感悟，合作探究并联系生活实际经验理解课文内容。
认识到时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重难点
朗读，理解、感悟一分钟的重要。
教学过程
复****导入
出示生字卡片测读。
设疑激趣
板书：1=20，引导学生讨论，激发学****兴趣
朗读感悟课文内容
1、学生自由读课文，解疑。
2、精读感悟，理解课文内容
精读第一自然段，讨论以下问题
闹钟响时，元元在干什么，想什么？
请学生表演“打哈欠”。
该用什么样的口气读“再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。”？指名读，范读，学生齐读。
精读第二自然段，讨论以下问题
元元看到红灯亮时，为什么叹气，他想到了什么？
请学生表演“叹气”。
该用什么样的口气读“要是早一分钟就好了。”？指名读，范读，学生齐读。
精读第三自然段，讨论以下问题
其实一个红绿灯交替少数是一分钟，大多数都是半分钟。可是为什么元元会却觉得好一会呢？（说明元元心里十分着急）
当元元看到汽车远去时，他的心情是怎样的？想到了什么？
该用什么样的口气读这一段？（焦急、后悔）
精读第四、五、六自然段，讨论以下问题
后悔的元元怎么办？这句话该用什么样的口气读？（失望、难受）
走在去学校的路上，元元会想些什么呢？
到了学校元元又将面临什么情况？元