下载此文档

浅议鼓励性教育在语文教育中的重要性.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
1/5
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/5 下载此文档
文档列表 文档介绍
浅议鼓励性教育在语文教育中的重要性.doc浅议鼓励性教育在语文教育中
的重要性
摘要:小学语文是小学教育阶段重要的基础课程,利用鼓励法 教学,可以提高学生学****的积极性,从而取得更好的教学效果。
关键词:小学教育小学语文 鼓励教学法
鼓励性的语言,是活跃课堂教学的兴奋剂,是激活语文课堂 教学的重要手段之一。所谓鼓励性语言,即借助教学评价给予学生比 较适时而恰当的激励,从而提高学****语文的兴趣与达到教学效果。
一、鼓励提问,培养兴趣
孔子认为,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。现代心理 学研究表明,当学生的大脑皮层处于兴奋状态时,脑子就灵活,应变力, 想象力,创造力就越强。反之,则效果差,若长期精神压抑,就会使脑子 迟钝,思路堵塞,影响知识的吸收。长期以来,在应试教育的背景下,我 们****惯于喜欢听话顺从的“乖孩子”,学生也只是一味被动地接收知识, 记录知识,很少主动思考知识背后的道理,更不用说能积极发表自己的 见解,这都源于担心会“顶撞老师”或答案不符合老师的要求。而不少 所谓的“乖孩子”却正是由于个性被压抑,思想被限制所至,这绝非我 们理想中的教育目的。在实验中,我力求改变这种现象,在课堂上鼓励 学生大胆提问,敢于质疑。比如在教某些课文时刻展开讨论,并于课外 时间组织了辩论会,并求学生写出评论文章互相交流。通过引导思考,
讨论,辩论,作文,学生大大增强了学****语文的兴趣,不少学生自觉地去
研读课文,争先恐后的提问或发表自己的见解,语文课堂再也不是老师
“一言堂”而是充满***的,兴趣盎燃的课堂。
二、 行为活动鼓励提高学生积极性
实际上引入的是一种戏剧演出的模式。我们知道,在戏剧舞台 上每个演员都要根据自己的角色进行亲身体验,这个亲身体验的过程 就是一个把感性认识转化为理性认识的过程。学生为了演好某一个角 色,在课下必须下大功夫研究分析这个角色。在这样的学****过程中,学 生在提高语文学****兴趣的同时,自觉主动学****的信心也得到了增强。当 然,行为活动鼓励还包括在课下建立各种各样的语文学****小组。小组成 员的选取要有一定的标准,能进入语文学****小组对学生就是一种荣誉。 只要学生达到了标准,都要及时把学生吸收到语文学****小组中来,使学 生都能切身体验到自己成功后的喜悦。
三、 鼓励性语言可以挖掘学生的潜力
语文是一门综合性很强的学科,它的任务是全面提高学生的 语文素养,这个“语文素养”不是一般意义上的听、说、读、写的能 力,还包括学****生活、实践、创新的语文实用能力。作为一个语文 老师,不仅仅是提高学生的语文能力,还要关注学生的发展,用鼓励 性的语言去挖掘学生的内在潜力是很有必要的。在语文课堂上,我们 可以经常发现有些同学,由于知识不全面、经验不足、思维方法不够 正确,加上学生的嘲笑,以致在课堂上不敢发言,怕说错了,受老师 的批评,造成一种心理负担,失去了锻炼口语交际的机会。为此,在
教学过程中,我们要让学生充分发挥潜力,用赏识的眼光看待他们: 首先,用鼓励性的语言给予及时的肯定,让学生有被认可的感受,从 而增强他们的自信心;其次,要善于发现学生在学****上的“闪光点”, 适当为他们提供表现自我的机会,去挖掘其内在的潜力,激发他们的 求知欲望与兴趣,让学生实现从“要我学”过渡到“我要学”的思想 转变。学生对学科有了兴趣,充满了信心,学起来就顺心多了,就可 以与老师在愉快、友好的气氛

浅议鼓励性教育在语文教育中的重要性 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数5
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人小雄
  • 文件大小86 KB
  • 时间2021-06-13