浅析我的教学理念及教学特色.doc

浅析我的教学理念及教学特色
桦甸七中 　史丽华ﻫ
各位评委：
我从事初中英语教学已十几年，对英语教学方法进行了探究和改进,目前初步形成了自己的教学特色和教学模式,下面就我的教学理念与教学成功之处阐述如下。
　 教育学告诉我们,所谓教学，就是在教师正确、巧妙地引导下,学生有效地、主动地学****的过程。因此,我的教学理念有二：一是让课堂有吸引力,把学生培养成乐学、会学的主体;二是让课堂成为学生体验成功、获得成就感的阵地,踏踏实实地落实好知识点。具体细化就是五大原则:因材施教原则、教师主导与学生自觉性相结合的原则、尽力性与尽量性相结合原则、合作——竞争原则、直观性原则。我的教学特色体现在四个方面：一、“趣、实、活、新”四字诀。二、英语学****来源于生活实践,学****中多用“体验式”。三、先学后教当堂训练，学生没有过重负担。四、因材施教,分层教学,一课一练,一课一得。
一、教学理念指导课堂教学
作为一名英语教师,帮助学生“语言****得”是教师的任务。所以，我的教学理念贯穿于我的教学过程中。课堂上,我引导学生主动参与、乐于探究,勤于思考。创设能引导学生主动参与的学****情境，激发学生的学****积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每位学生都得到充分的发展。同时,将《英语新课程标准》的指导精神落实在每一节课堂教学中,更是一名英语教师必须遵循的准则,因此,课堂教学中我都遵循以下几个教学原则:
1、因材施教原则——面向全体学生,尊重学生身心发展的规律,承认学生的个别差异,把握学生的特点，增强针对性。
既照顾学生的个别差异，又面向全体学生。我的课堂通常有不同的任务要求不同层次的学生来完成。简单的词汇、肯定与否定回答,留给学困生;稍难一点的阅读理解、回答问题，我会留给中等生;而陈述文章、复述故事等较难语言运用,则交给优等生完成。
目的:让每位学生都参与到课堂活动中来,让每位学生都有所收获。
2、教师主导与学生自觉性相结合的原则——关注学生的情感，营造教学氛围，引导学生主动学****上课时，我会比较关注学生的情感，努力去营造宽松、民主、和谐的教学氛围,让学生在宽松愉快的环境下学****学****枯燥无味的语法知识时,我就会设计几个小游戏,吸引学生主动参与;课堂任务较难完成时，我会以小组为单位,采用小组竞赛,提高学生的合作意识,激发学生的学****兴趣。
目的:激发学生的求知欲,调动学生的学****积极性。ﻫ3、尽力性与量力性相结合原则——采用“先学后教”的教学途径,培养
学生综合语言运用能力。学****一门语言最终的目的是通过其语言进行交际。为了培养学生的英语交际能力,在教学中我采用“先学后教”的教学模式，为学生自主学****提供了较大的活动空间，能比较好地发挥学生的主动性和创造性。每个教学环节,我都会根据学生的实际情况和所学的内容,设计不同的小任务,引导学生运用所学知识去完成各自的任务，使学生在完成任务的同时,形成综合语言运用能力。ﻫ 　 目的:使不同层次的学生都达到“最近发展区”的水平。ﻫ　　　 4、合作-－－竞争原则——培养学生的合作意识,发展他们跨文化交际的意识能力，体验成功。我在课堂教学中使用小组合作学****这是一种学生在小组中通过明确的责任分工完成共同任务的互助性学****学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助,完成指派的学****任务,每个成员的学****活动成为整个小组学****活动