中小学德育工作指南心得体会.doc

中小学德育工作指南心得体会
跟解放军学****德育”工作


自从进入“德育处”工作,就开始思考如何更好的开展德育工作了,最近读了刘统写的《中国的1948年·两种命运的决战》,获益颇多,做德育工作或者说思想政治工作,最好的师父是解放军,我们德育工作者都应该认真的向解放军学****br/> 战场上的胜负是决定一个旧政权灭亡,,尤其是人心的体现,当中国共产党牢牢的抓住了“土地改革”的命脉的时候,思想上的工作成败也是关系到人心走向的重大问题,尤其在面对国民党俘虏和国统区的很多顽固分子的时候.
看看解放军是如何来开展”德育“工作的,我们又能够获得哪些有益的启示呢？以解放军转化国民党俘虏为例来说明.
在战争中融化俘虏,改造俘虏,补充部队,是解放军的一项重要工作,据华东野战军政治部统计:解放战争第一年,华野歼灭国民党军8个师、29个旅,,部分伤兵身体条件差的释放之外,绝大部分都补入解放军各部队,对这部分国民党官兵的改造是一项重要的政治工作.
首先,,生活、行军、战斗都在一起,而且解放军上至军官下至士兵,都不搞特殊化,打仗的时候,军官带头往前冲,随时随地的谈心,交流思想,共产党员的模范带头作用,官兵一致,最能感动人！由此想来,所有的德育工作者最好的办法就是深入基层,和老师们、学生们在一起生活、学****交流、沟通,以自己的榜样作用,感染带动周围的人,这是最有效的“德育”,“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从”.
其次,进行耐心、细致、“以诚恳的严肃的态度来对待俘虏,一切简单化的杀掉和关押的办法,,须从教育和纪律上加以克服；至于强迫劳动,得不偿失；待为上宾,则增其骄横”.在这一思想原则的指引下,解放军开展了一些行之有效的思想教育活动,如“诉苦”活动,培养俘虏们的阶级情感,转化他们的立场,联系实际,“评功”活动,让俘虏们感同身受,更好的理解一些实际问题,还有就是进行“一对一”的交流,当然谈话之前,要做充分的准备,确定对手的个性、了解其历史,从“闲扯”逐步的“引入正题”,忌讳单刀直入,,德育工作者在进行实际的管理中,都可以进行尝试.
再次,坚持“表彰先进”与“惩戒反特”,给予物质上和精神上的奖励,有的国军俘虏在较短的时间内升为“班长”、“排长”甚至更高的职务,,行为上不服从改造的战犯,予以适当的惩罚,如有一些高级将领被关禁闭,适当限制人身自由,当然随着解放战争的节节胜利,尤其是解放军渡江战役取得胜利的时候,绝大多数战犯已经认清楚了形势,开始转化态度,,表彰先进与适度惩罚都是不可或缺的,当然还是应该以表扬为主,惩戒为辅,毕竟人性都是可以“向善”的.
百年大计,,,每个教育工作者都有深刻的体