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中医学专业公需科目创新案例与作业rar文件需解压缩后阅读
2010年度黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训
公需科目
《创新能力建设：专业技术人员创新案例》
教学大纲与学****指导
哈尔滨医科大学继续教育学院
2010年度黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训
《创新能力建设：专业技术人员创新案例》教学大纲
参考书目：
《创新能力建设：专业技术人员创新案例》（中国人事出版社，白春礼主编）
一、课程的性质和任务
本课程是研究专业技术人员的创新能力及培养途径，由基本理论框架和创新案例两部分组成，使学****者对创新能力、创新思维有所了解，进而提高实际工作的创新能力。
二、课程基本要求
学****本课程，重点掌握专业技术人员创新能力的基本理论框架，认真学****创新案例，结合本职工作撰写心得体会。
三、课程基本内容
第一章 专业技术人员的创新能力及培养途径
（一）教学目的和教学要求
通过本章学****重点掌握创新概念及创新过程的一般特征，创新能力的内涵及要素，创新者个人、团队及创新组织创新能力建设。
（二）教学内容和重点知识解析
主要讲授：创新的概念，创新过程，创新能力的特点，个人提高创新能力的方式。
重点知识解析：
1、创新能力的基本概念。
2、创新能力的内涵。
第二章 北京佑安医院病毒性肝炎临床诊断及治疗一体化研究
（一）教学目的和教学要求
通过本章学****重点掌握医学科学研究的思路、工作方法和理念。
（二）教学内容和重点知识解析
主要讲授：医学科学研究的立项、选人、搭建平台、过程管理等方面内容。
重点知识解析：
1、医学科学研究的立项和选人。
2、从“管理”到“服务”理念的转变。
第三章 黄伯云：十五年自主创新，赶超世界先进水平
（一）教学目的和教学要求
通过本章学****重点掌握黄伯云院士在科学研究上获得成功和取得巨大贡献的原因。
（二）教学内容和重点知识解析
主要讲授：黄伯云院士正确的创新理念、锲而不舍的钻研精神、百折不挠的顽强意志、和团队协作。
重点知识解析：
1、黄伯云院士取得成功的主要因素。
2、自主创新在科学研究中的重要作用。
四、作业
1、结合自己实际工作，谈谈您对创新能力中所包含的各种能力的理解。
2010年度黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训
中医学专业公需科目函授作业要求
一、学员认真学****公需科目函授学****资料，并完成作业一次。
二、作业提交方式
学员可以选择以下两种方式之一提交作业。
（一）电子邮件
学员按作业模板完成作业后，以“GX学号”为邮件名称发送至（特别说明：由于网络原因，收发邮件存在信息传输失败的可能，请学员务必备份作业文件，以备不时之需。）
例如：王某，学号为函授作业的邮件名称。
（二）邮局邮寄
学员按作业模板完成作业后，将纸质材料邮寄至如下地址：
哈尔滨医科大学继续教育学院 继续教育知识更新培训办公室收
邮政编码：150081
例如：王某，学号为以信函邮寄函授作业的按下图填写信封：
1 5 0 0 8 1
邮：哈尔滨医科大学继续教育学院
继续教育知识更新培训办公室 收
邮寄人：王某
（特别提示：邮寄人为示例信息，请勿复制，请根据学员本人实际信息填写相应内容）
三、作业提交截止日期
公需科目函授学****作业务必于2010年5月10日前电子邮件发出或信函寄出。
2010年度黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训
中医学专业公需科目函授作业
姓名： 学号： 身份证号：
工作单位：
作业题目：
结合自己实际工作，谈谈您对创新能力中所包含的各种能力的理解。
2010年度黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训
《创新能力建设：专业技术人员创新案例》学****指导
第一章 专业技术人员的创新能力及培养途径
根据2008年中国科协发布的《中国科技人力资源发展研究报告》，中国当前科技人力资源总量已经达到4246万人，略高于美国的4200万人，低于欧盟的5400万人，是世界上科技人力资源第一大国。但是，从每万人口中的研究人员数量来看，日本是人，美国是人，英国是30人，法国是人，德国是34人，而中国只有人，不及日本的l／6；从论文的相对引用影响率(RCI)来看，排在首位的美国是，排在第二位的英国是，第三位的德国是，日本是，排往第八位，中国是，排在第十位。以上数据告诉我们，中国是人才大国，但还远不是人才强国。
提高专业技术人员的素质和创新