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三年级上册语文课件-11.读海 课后作业 长春版.ppt
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幼儿/小学教育
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三年级上册语文课件-11.读海 课后作业 长春版.ppt
三年级上册语文课件-11.读海 课后作业_长春版 .ppt一、读海
1.“我”眼中的海:大海很蓝很蓝,蓝得让我_________;海面很宽很宽,宽阔得让我__________;海水很清很清,清得能看见____________。
这句话写出了大海______、______、______的特点,抒发了作者对大海的________之情。
感到神秘
无法想象
里边的鱼儿
蓝
宽
清
喜爱
2.想象海的文字。
海浪身上的字是________________,沙滩身上的字是___________________________,鱼儿身上的字是_________________。
3.读海。(选一选)
海风 礁石 海鸥
(1)如果海浪身上带着字,就让________读写。
(2)如果沙滩身上带着字,就让________读写。
(3)如果鱼儿身上带着字,就让________读写。
海水上的波纹
大海涨潮退潮留下的痕迹
鱼儿身上的条纹
海鸥
海风
礁石
二、海读不完
是的,
我知道大海是一本书,
永远永远读不完……
1.这句话运用了_____的修辞手法,把_____比作_______,形象生动地写出了大海的博大精深、美丽神秘。
2.省略号的作用有:①表示语意未尽;②表示话未说完;③表示说话时断断续续;④表示列举事物的省略。本句中的省略号的作用应选( )。
比喻
大海
一本书
①
3.你从大海这本书里面读到了哪些神秘而绚丽的画卷?试着描述一下由“如果鱼儿身上带着字,就让礁石读写”想象到的画面。
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
示例:我想到海洋中各种奇特的鱼,它们身上布满了彩色的图案,在大海中自由自在地游玩,为大海增添了无限的美丽。
一、主题积累
读一读,记一记。
观沧海
曹 操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
二、延伸阅读
神奇的海底世界
辽阔浩瀚的大海是那么迷人,神秘莫测的海底世界更令人神往。到“水晶宫”去游览,到海底摘珊瑚、拾贝壳是我们的愿望。
少年宫海洋生物探索兴趣小组,决定举行一次海底世界的旅行,我们高兴极了。今天,我和弟弟乘坐现代化核潜艇——探海一号,慢慢地驶向海底。
刚进水中,透过密封的玻璃船舱,我们看到周围一片
浅蓝。渐渐地,海底光线越来越弱了,周围也就变成了深蓝色,最后是一片黑色。
“星星掉进海底啦!”弟弟指着前面闪烁的光点,兴奋地叫嚷起来。“那不是星星,”我禁不住笑着说,“那是有发光器官的深海鱼。”
我打开探照灯,周围顿时一片明亮,一个奇异的世界展现在我的眼前。美丽的大珊瑚,有的像鹿角,有的像盛开的大菊花,有的像一座峻峭的小山,真是千姿百态;海葵张开触角,正在诱捕食物;海星顶着大房子吃力地爬着;五彩的贝壳悄悄地张开两片硬壳,伸出柔软的肢体,在海底移动……
远处,披着银装的大马哈鱼成群结队从我们潜水艇旁游过;身体扁平的鲳鱼和一些叫不出名字的鱼儿,在海藻中追逐嬉戏。我望着前方,兴奋地啧啧称赞。弟弟连忙拿出摄影机,眯起左眼,摄下一个又一个珍贵的镜头。
周围一片宁静,这些海底“居民”就是这样成年累月毫无声响地在黑暗的海底生活吗?我取出水中听音器,戴上耳机。顿时,耳边一片嘈杂:叽叽喳喳声,像百鸟投林;嘀嘀咕咕声,像两个好朋友在窃窃私语;尖利的汪汪声,似乎向伙伴报警……啊,海底世界原来是个热闹喧哗的世界!
三年级上册语文课件-11.读海 课后作业 长春版 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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