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牛津译林初中英语中考复习之完形填空专题讲解.doc
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中学教育
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牛津译林初中英语中考复习之完形填空专题讲解.doc
译林初中英语中考复****之完形填空
完形填空之记叙文
一、命题趋势
完形填空是英语考试中一项重要的考查内容。完形填空也是一种综合能力测试题,是对学生语法、词汇、句型、阅读能力、理解能力和逻辑推理能力的一种多方位的检测。按照考试大纲要求,通常在一篇200词左右的难度适中的文章中留出10个空白,要求学生从所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳答案,使补足的短文意思通顺、结构完整。
综观各地往年中考真题,记叙文居多,而且近年中考中记叙文所占比例超过50%,预测2020年中考完形填空也会以记叙文为主,侧重考查实词和对上下文语境、逻辑的理解。
二、考试内容
完形填空考题要求考生在阅读过一篇不完整的文章后,能根据上下文意思,在所给的选项中选择最佳答案。其考查点有:
1. 能够掌握足够的词汇量,正确运用词类和词语的正确搭配。包括名词、代词、冠词、动词等词类和短语等。
2. 基础语法知识。包括句法、固定搭配、句型、词语加惯用法、时态、语态、主从复合句等。
3. 还应具有一定的语言运用能力、阅读能力、理解能力、综合分析能力和逻辑判断能力。
① 以语篇为载体,测试语言知识和语言能力。试题既考查学生对短文的整体理解能力,也考查学生运用语法知识、词汇知识的能力以及对事物的逻辑推理、分析判断能力。
② 以意义填空为主。试题在着重考查考生阅读理解能力的前提下,兼顾对语言知识、常识、逻辑推理能力的考查。
③ 降低对单词本身词义的考查要求,注重考查对全文意义的理解。中考完形填空备选项中所涉及的词汇基本上都是常见的初级词汇。
④ 考点分布符合考查目的。试题以名词、动词、形容词和副词等信息词汇为考查重点,淡化对介词、连词、冠词等结构词的考查,以检测学生在具体情境中灵活运用所学知识的能力。
⑤有的采用主观试题形式。有些完形填空题全部舍弃了学生们平时接触较多的"四选一"形式,而改之以"自由完形填空"形式,除了要求填入单词外,有的还设置了要求填入词组或短语的空格。
三、命题特点
1. 选文特点:
① 以叙述文体的小故事为主;
② 篇幅一般在200~300词之间;
③ 难度略低于阅读理解中的短文;
④ 所选短文语言地道、纯正,结构严谨,层次分明,逻辑性强。
2. 设空特点
① 首句通常不挖空,以便考生对短文前提和背景有个较清楚的了解,从而使考生尽快熟悉语境、推测文章大意。
② 短文设空平均密度为10—20个单词设一个空。
3. 选项特点
① 每个小题所给的四个选项一般都属于同一词性,语意范畴相同。长短相宜,避免了对答案的明显暗示,彼此之间也不会出现相互包容的情况。偶尔有个别小题的四个选项的词性不同,但其语法功能大都一样。
② 单从语法角度,甚至从某一句的角度来看,干扰项都可以和空前或空后的文字形成某种搭配,从而形成一定的干扰或起到迷惑作用。
③ 选项使用词汇没有重复,尽可能增加考查内容的覆盖面。
4. 考查特点
近几年的完形填空题主要考查考生对上下文的理解,要求考生通过语境来作出选择。"语境能力型"试题具有一定难度,因为所给的四个选项往往在语法方面都能成立,错误选项多半可以和空前、空后文字形成某种搭配,极具干扰和迷惑作用。
5. 难处暗示特点
完形填空的短文有时因为行文的需要,出现了对考生来说较难理解的背景,或者有时是命题者为了有意识地控制完形填空的难度等原因,往往会在短文的适当之处安排暗示。但这种暗示多为后面暗示前面,也就是说前面的某些空从当时的情况来看,或是线索不清,或是语境不明,无法填出,但只要继续往后看,就会发现此空在文章后面的某个地方有暗示。
完形填空题解题技巧
一、解题步骤
1. 通读全文,了解大意。
通读全文时,要跳过空格快速阅读,弄清文章的基本含义。可以先快速阅读全文,这样我们对文章的整体结构和中心思想有个基本的了解。有利于进一步把握全文所讲内容、篇章结构及时态语态的变化,为后面的答题创造条件。
2. 重视首句的开篇启示作用。
完形填空所采用的短文一般不给标题,但短文的首句通常可以点明短文的性质,如叙事、议论等,这是我们探索短文全貌的"窗口"。可以以首句的时态、语态为立足点进行思考,判断文章的体裁,推测全文的大意及主题。所以应该重视首句的启示作用。
3. 抓住关键词,根据上下文解题。
解题时,要遵循忠于全文大意和主题这一原则,联系上下文展开逻辑推理分析,要迅速找出那些在短文中起重要作用的关键词,了解所提问题的特定语境,语篇中的内在关系。
在解题过程中,应遵循"先易后难"的原则,遇到个别难题不易判断时,可先跳过去,先去解决那些靠上下文能确定的、比较直
牛津译林初中英语中考复习之完形填空专题讲解 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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