做好学生家长工作（现代教育报120发）.doc

做好学生家长工作 促进班级和谐发展
耒阳一中 谢优铭 谢永红
摘要：
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有所收获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望。其中学生家长的积极参与、沟通和对老师的信任在班主任工作中起到不可泯灭的重要作用。
关键字： 家长 班级 发展
家长对孩子的成长起着至关重要的作用，如果没有家长的密切配合，如果班主任不和家长团结协作，就难以达到理想的教育成才效果。因此，班主任要在相互尊重、相互理解的基础上，积极与学生家长进行交流沟通，通过双方密切合作和共同的努力，以帮助和促进学生的健康的成长，从而促进班级和谐发展。
班主任与家长之间建立合作关系的方式有很多，每种方式的目的都应该是形成教师和家长平等、相互指导的氛围，从而形成双向的、尊重的、诚实的和丰富的交流。随着全社会教育意识的不断增强，家长群体素质的不断提高，教师和家长之间的合作关系也面临着更高的要求和难度。教师还应本着新《纲要》的精神和理念，不断深化与家长合作关系的内涵，丰富形式，挖掘资源，使其与学校的各项其他工作互相督促，互为补充，为提升办学质量，赢取良好声誉打下坚实的基础。
一 、“尊重”是班主任与家长沟通的前提
尽管在班主任与家长关系中，前者起主导作用，但在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，班主任必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。
　　班主任不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成班主任与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：
“敬人者，人恒敬之”。
二、“家访”是班主任与家长沟通的特殊手段
　 家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。班主任登门造访，与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。
　 家访时最好事先与家长约定，不做“不速之客”，以免使家长因教师的突然来访而感到不自在。家访一定要围绕事先确定的目的进行，最好请任课老师陪同。一方面显得较有诚意与重视，另一方面也可以加强老师与学生之间的联系。班主任在家访中要有诚心和爱心，讲话要注意方式，要多表扬孩子的长处和进步。如果班主任对家长抱有诚心，对学生拥有一颗爱心，那么，家长必然会成为班主任的朋友。切记，表扬学生就是表扬家长，批评学生就是在打家长的脸。
三、“倾听”是班主任与家长沟通的艺术
　　任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学****和