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互联网下教师角色转变
二、互联网时代呼唤教师角色的转变
（一）“互联网+教育”环境对教师的影响。

社会在变化，教育在变化，教师能不变化吗那么，在互联网+的环境下，教师的地位和角色是怎样的呢他们的作用是不是在衰减呢
对此，我校周宓宓老师认为：
在线教育到底需不需要教师，教师是否会被最终取代在这一点上，有两种不同的观点。一种观点认为，随着在线教育的发展，系统会替代老师的授课作用，最终会实现去教师化。另一种观点认为，授课教师是不会消失的，其作用是无法取代的。　　
在这两种观点上，后者似乎更占上风。传统教育巨头新东方创始人俞敏洪表示，培训教师永远都不会消失。在他看来，互联网颠覆不了教育的本质。教育本身离不开师生面对面的交流，你可以把所有的哈佛课程都到网上，但是哈佛校园永远存在。特别是，任何互联网教育，不可能把小学、中学、或者培训老师消灭掉，而面对面的交流，具备在线教育一些所不具备的优势。　　
而传统教育另一巨头学大教育CEO金鑫也给出了相似的观点，金鑫认为，在线教育不应是弱化教师的作用，而是应该提高教师的教学效率。据了解，学大教育在今年3月推出了e学大智能辅导平台，主张把利用该平台，将诊断、测试、课后作业等传统教学模式下需要老师完成的任务交给e学大，而老师则将更多的精力放在教学中，包括教学的准备、执行和评估等方面。通过这种O2O的教学模式，线上、线下在教学环节中完成各自的分工。
虽然，教师仍然具有互联网替代不了的功能，但“互联网+教育”的发展冲击了教师的权威，由于教育环境的充分敞开，由于学生获取信息渠道的多样化，教师不再是学生获取知识的唯一源泉。此外，教师的教育功能也发生了转换：在传统教育中，教师承担着知识传递的功能，他把人类代代传承下来的知识经验通过输出的方式传递给学生，进行着知识的复制。现代信息技术打破了教育的封闭状态，突破了教育的时空界限，使教育资源充分敞开，如果教师还像传统教学那样详尽传授，便会限制学生的视野，而且学生的认知水平是有限的，所以教师应主动成为学生自主学****的引导者和促进者。
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传统教育中教师是社会行为规范和道德标准的代言人, 其世界观和价值体系反映了社会的普遍要求。学生的学****过程是一个自我完善的过程，在学****的过程中，学生会逐渐形成自己的世界观、人生观和价值观，在教师的指导下成为一个具有社会历史性的人，因此，在传统的教学过程中，教师与学生的关系是一种指导与被指导、管理与被管理的关系。随着教育信息化的发展，各种媒体尤其是网络在教育中的作用越来越重要，由于网络的广泛延展性和其他媒体的快捷性，使得学生与教师之间的交流不再受时空的限制，学生可以随时向教师请教问题，教师也可以随时对学生进行指导，同时在指导学生的过程中，教师也从大量的学****资源中汲取营养，提升自身的素质，因此这种
“合作者”的师生关系使教学相长达到了一个更高的境界。
(三）教师角色转变的必要性
1. 传统教育存在的突出问题
在传统的教学过程中, 教师和学生的角色都是比较单一的。教师处于中心地位, 直接以文化权威的身份出现, 在知识、技能和道德等方面有不可