第六单元 体验信息的编程处理.docx

第六单元 体验信息的编程处理
温江二中 曾劲
【主题与课时】
《体验信息的编程处理》 4课时
【课标要求】
了解用计算机解决问题的基本步骤，体验用计算机语言编程处理信息的方法。
2、了解程序设计的顺序结构。
【学****目标】
1、通过求半径为R 的圆的周长L和面积S的解决方法和步骤，了解用计算机解决问题的基本步骤；
2、通过对python语言中基本数据类型的学****和操作，体验计算机编程处理信息的方法；
3、在多个任务的多次练****中，了解程序设计中最基本的顺序结构，体验用计算机语言编写程序，发展编程思维。
【评价任务】
小组内讨论与合作完成任务1；（DO1）
独立完成任务2，3和实践活动2；（DO2）
独立完成任务7；（DO3）
小组讨论与合作完成任务8；（DO3）
5、班级分组完成单题讨论与各组分别展示完成任务9。（DO3）
【资源与建议】
内容出处:《体验信息的编程处理》，四川教育出版社版2017第2版，P51－P69。
本单元共设计了6个活动，预计4个课时。包含9个任务，涉及程序设计的三步骤，python的集成环境。
3、本单元重点是了解用计算机解决问题的基本步骤，难点是用计算机语言编程处理信息的方法。
【主题与课时】
《体验信息的编程处理》 第1课时
【课标要求】
了解用计算机解决问题的基本步骤，体验用计算机语言编程处理信息的方法。
【学****目标】
了解计算机语言的分类和高级语言的编译过程，了解python语言的发展历程和特点。
通过阅读教材，了解计算机解决问题的三个步骤。
了解流程图（框图）的符号和功能，会画流程图。
4、体会算法是设计并实现一种用计算来解决问题的方法。
5、通过求半径这R 圆周长L和面积S这个问题的解决方法和步骤，了解用计算机解决问题的基本步骤。
【评价任务】
小组讨论完成任务1；（D03）
【资源与建议】
1、内容出处:《体验信息的编程处理》，四川教育出版社版2017第2版，P51－P69。
2、内容出处:《python语言程序设计基础》，高等教育出版社2017第2版
3、本课重点是了解用计算机解决问题的基本步骤。
【学****过程】
第一课时
学生学****过程
教师引导过程
备注
仔细观看。
思考并回答问题。游戏是程序员进行编写的。
师：播放用python语言编写的小游戏。
问：请同学们思考下，这些游戏是怎么产生的。
师：是的，游戏是程序员编写的代码，计算机通过执行了代码就完成了游戏的读取。电子计算机是人类通用的智能工具，是人脑的延伸，它能高效自动地处理信息。它强大的功能是人赋予的，它做的每一件事以及以及每一步操作，都是按照人事先编好的计算机能理解和执行的命令系列即程序来控制完成的。这个单元我们就来介绍《体验信息的编程处理》
看教材（自学）
任务1
思考如何用计算机解决圆的周长和面积。
分组讨论并回答（合学）
分析任务（群学）
1、用自然语言描述。
输入半径R的值。
计算圆周长L=2**R。
计算圆面积S=*R*R
输出圆半径R、周长L、面积S。
结束。
2、用流程图描述。