p58整理和复习.doc

备课时间
2015．4．15
主备人
祁增艾
主 备 人
所在单位
东关小学
复备时间

授课教师
郝凯丽
授课教师所在单位
宗艾小学
课 题
整理和复****br/>课 型
新授课
课时分配
1
第1课时
上课时间

项 目
内 容
修改栏
教
学
目
标
知 识
能 力
整理本单元知识内容，使学生全面掌握本单元知识，形成知识体系。
目标明确
过 程
方 法
让学生经历知识的梳理过程，自主构建知识网络。
情 感
态 度
价值观
1、培养学生总结归纳的能力和自主****惯。
2、培养学生分工协作的合作意识。。
教学重点
整理本单元知识内容，系统掌握知识。
教学难点
整理本单元知识内容，系统掌握知识。
教学、教具
（课件）准 备
多媒体课件。
教 学 流 程
评论或修改
教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
一、目标导向，确定航点
1、组织学生快速翻阅教材58页，熟悉回顾本单元的知识要点。
通过本单元的学****我们已经掌握了哪些方面的知识？
根据学生的汇报板书
2、详细回顾知识内容。
本单元我们分别学****了口算乘法，估算乘法
熟悉回顾本单元的知识要点。
本单元我们分别学****了口算乘法，估算乘法和笔算乘法三个方面的知识，那么着每一种计算的方法是怎样的？应注意哪些问题？
翻阅教材58页
在小组中议一议，互相交流，然后说一说。
详细回顾知识内容是对本单元知识的总结回顾。
组织学生在小组中合作学****要求每位同学在议一议的过程中做好笔记或出题目试一试。把本单元的知识内容详细的回顾一次。
二、自主学****探索航行
教师引导，使学生明确：
（1）口算乘法。
整十、整百数乘整十数的乘法，可以先把它看做表内乘法来计算，再将计算的结果扩大10倍、100倍或1000倍。
两位数乘一位数，可以先用两位数的十位（几十）和各位分别同一位数相乘，再将计算的结果加起来。
三、合作交流，共享航海
（2）笔算乘法。
a 、笔算不进位乘法。
不进位的笔算乘法，算理是把一个因数的个位和十位分别同另一个因数相乘，再把相乘的结果加起来。
b 、笔算进位乘法。
进位乘法的笔算算理同不进位笔算乘法的算理一样，只是在计算中，哪一位上满了几十就像前一位进几。
教师：各种计算在日常生活中广泛的应用，我们应根据实际情况，选择恰当的计算方式来解决问题。
四、拓展训练，放眼航程
1、教材58页****题2。
教师：怎样解决这三个问题呢？
学生结合教材上的例题，在小组中互相说一说，互相交流，议一议。
汇报自学情况。
生阅读这段文字。
在小组中讨论，动手算一算，相互交流计算方法。
小组中开展比赛。
小组中议一议，怎样连呢？
说