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数字变变变教案.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
数字变变变教案
数字变变变
执教:龚雪琴
教学内容:湘教版美术一年级上册第11课《数字变变变》
教材分析:
本课属于【综合·探索】学****领域,以数字的外形作为联想、发现和创意的依托,巧妙地、不牵强地在数字上稍加变化,使之成为各种有趣的数字画。是一节突出以思维训练为重要学****内容的美术课。激活大脑中储存的形象记忆是本课学****活动展开的关键。
教学目标:
知识与技能:能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。
过程与方法:在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。评价中提高学生审美能力。
情感态度价值观:激发学生想象力,培养学生创新意识和形象思维能力。
教学重点:抓住数字的外形特点展开联想,画一幅数字画。
教学难点:数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想
教学准备:
教师:课件、实物、范图、学生作业。
学生:彩色笔、色卡纸、有数字的纸。
教学过程:
创设情境,激发兴趣,提出课题。
(师生问好)
师:上课,小朋友,今天我们教室来了这么多的客人你们开心吗?来,转过去给客人们问声老师们好。真有礼貌!请坐下。
师:孩子们,你们喜欢美术课吗?喜欢你们的美术老师吗?真乖,老师也很喜欢你们呢!尤其喜欢坐得最端正的孩子。今天的美术课老师要带大家去一个神秘的地方,想知道是哪里吗?老师要带大家去数字王国玩一玩,想去吗?
(课件:数字歌)
师:数字王国的小朋友们,已经在等着我们了,他们最喜欢听数字歌。就让我们一边唱数字歌一边推开数字王国的大门吧!孩子们都起立。音乐响起的时候,大家就跟着唱,还可以边唱边跳呢!
师:数字王国的大门慢慢打开了!呀!真热闹啊!原来这儿正在举行数字变变变舞会呢!看,有的数字变了气球,有的变成了老鹰,还有的化妆成了铅笔,是不是很有趣呢?
哪个孩子能看出他们分别是哪个数字变的?让老师看看谁是观察最仔细的孩子,XXX小朋友你来说说。是怎么看出来的?
(气球是9老鹰是3铅笔是1)
师:说得很好,真是个观察仔细的的孩子,看来数字的外形像什么,它就可以变成什么。这节课我们就一起来学****数字变变变。(揭示并板书课题)
二、启发联想,开拓思路,建立线索。
师:来参加变变变舞会的数字宝贝儿越来越多了,真热闹啊。咦?这么开心的舞会是谁在哭呢?孩子们找一找是谁在哭?哦!“0”她怎么哭了呢?孩子们一起问问她吧!
生:你怎么哭了呢?
课件:(哭声)我也想去参加舞会,但是我遇到了一个问题,我不知道变成花环好,还是小老虎好?小朋友,你们给我拿个主意吧!(课件:花环和小老虎。)
师:原来啊0是不知道自己变成花环好?还是小老虎好?哪个最热心的孩子愿意帮帮她。(学生回答)为什么0变成花环好?
师:0的外形是圆圆的,花环的外形也是圆圆的,他们外形非常相像,真是个爱动脑筋的孩子,你出的主意非常棒。
课件:(课件)“0”化妆成花环之后,露出了漂亮的笑脸,高高兴兴的去参加舞会了。
配音:小朋友,谢谢你们!
师:其实,生活中除了花环,和数字外形相像的东西还有很多呢!就藏在我们的身边!我们一起来玩一个游戏吧,游戏的名字叫做“请你快快找一找”。音乐一响起,请小朋友在教室里找找和数字外形相像的东西。音乐停下

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  • 上传人huiyongliao_666
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  • 时间2021-06-17