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空杯子教学设计.doc

文档分类：汽车/机械/制造 | 页数：约1页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

课题
空杯子
课时
1
授课班级
高一14班
考点、知识点
哲理性散文阅读鉴赏
学****目标
1、知识与能力：掌握哲理性散文的特点及散文阅读的一般方法，培养学生的探究精神。
2、过程与方法：学生自主预****教师点拨引导，再由学生分组讨论交流，最后教师总结。
3、情感态度价值观：引导学生体会散文中作者所隐含的人生感悟、哲理。
重、难点
重点：掌握哲理性散文阅读的一般程序及筛选、整合信息的基本方法。
难点：信息的整合及其表述。
学****内容
学生活动
一、导入新课
，初步感知哲理性散文的特点，为下文问题探究奠定基础。
，自主思考，把握散文形象背后，隐含的人生感悟和哲理，理解象征手法的运用，进行问题探究。
，解读散文的形象，挖掘空杯子含义，找出文眼，理解散文主旨。
，学生作自我总结，最后教师总结。
“丁香”等意象引入

（幻灯片）
鲍尔吉·原野，姓"鲍尔吉"，即蒙古族诸部落中黄金家族的命号，祖籍内蒙古自治区哲里木盟科左后旗。鲍尔吉·原野与歌手腾格尔、画家朝戈被称为中国文艺界的"草原三剑客"。
二、走进课文（预****课文，整体感知）
1．学生自主预****勾画圈点文中空杯子特点的词语，概括空杯子的特征。

三、合作探究
重点研读题目的含义
双层含义表面意义象征意义
（多媒体显示）
。

四、课堂总结总结全文，谈谈感悟
老师点拨，学生先做总结，最后教师总结。
五、教学反思

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