23鲁班和橹板.doc

主备教师：卢纪彩 备课时间：
26、鲁班和橹板
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，理解新词的意思。
　　3、通过朗读体会鲁班爱观察、勤思考、能创造的优秀品质。
教学重难点：第四自然段。
　　教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片、多媒体
教学时间： 2课时
第一课时
教学目标：
1、初读课文，了解课文大概内容。
2、指导学****第1-3自然段。
教学教程：
一、自读比较，导入课题。
1、（出示鲁班人物像）猜猜看，他是谁？（板书：鲁班，生自读。）
（板书：橹板，生自读。）
2、把上面两个词读一读，比一比，看看你会发现什么？（与前一个字字音相同，字形不同。）
　　3、读了课题，你有什么疑问？
　　二、自读自悟，大胆质疑。
　　1、学生根据课题质疑。
2、带着这些问题自读课文，注意读准字音，读通句子。
　　3、同桌合作，交流初读成果。
　　师：你是怎样读这篇课文的？哪些字、词、句你是注意读的？
4、再读课文。画出带有生字的词语。联系上下文，看哪写词语的意思你已经理解了。
　 5、重点指导理解：吃力、对岸、盯着、扑通、安。
6、三读课文，课文的哪儿是问题的答案。
　　7、学生提出自己无法解决或有疑惑的问题。
　　（1）学生之间能解决的问题由学生回答。
　　（2）老师梳理学生的问题，提出下一步的学****目标。
　　（出示：①鲁班为什么要发明橹板？②鲁班是怎样发明橹板的？）
三、指导书写
　　1、出示9个生字，指名读，说说你是怎样记住它们的？
2、看笔顺表速记笔顺，指名说“等、忽、前”的笔顺。
3、按笔顺描红。
4、指导书写“安、忽、等、前”
(1) 观察字形结构特点，说说书写注意点
（2）教师范写指导
（3）学生自由练****br/>5、作业评议
四、作业
继续练读课文，熟记生词。
第二课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、通过朗读体会鲁班爱观察、勤思考、能创造的优秀品质。
教学过程：
一、复****导入
1、抽读生字卡片
2、通过上节课的读书，你知道了什么？还有什么想要知道的？
3、出示梳理后的问题：
①鲁班为什么要发明橹板？
②鲁班是怎样发明橹板的？
二、快速读文，思考：找找答案在哪一节？同桌讨论
三、落实重点，合作交流。
　　鲁班为什么发明橹板呢？（生读第一、二自然段。出示多媒体画面，让学生感受老艄公的“十分吃力”和“累得满头大汗”。）
　　（1）多媒体画面展示第三、四自然段的内容。（加上第三、四自然段的文字配音。）
　　（2）师：带着“鲁班是怎样发明橹板的”这个