辩论：大学阶段知识积累比人格塑造更重要.doc

大学阶段知识积累比人格塑造更重要我方的一点论据 1 、大学期间是我们积累专业知识最主要的时期,也是一个人钻研学术和积累知识的黄金阶段;而人格是一个长期内外因素综合的结果,是从小进行的,在成长过程中逐渐塑造的,在大学阶段改变一个人的人格显然是不现实。 2、好的人格是坐那就有的?啥是好的品格,评判的标准从哪来? 不用知识判断么? 在大学塑造起来的人格经得住走入社会得冲击么? 没有自己头脑得理论理性化所支撑得人格是不稳定得, 是脆弱得, 如果人格培养更重要些, 你怎么表现这个更重要, 多抽时间培养人格么?怎么培养?实际行动是什么?看思想道德书? 扶老大娘过马路?一天能扶多少个? 3、知识一旦被你拥有, 他还会跑吗, 而人格是多变的, 在人的一生中, 可以有善转恶, 也可以由恶转善, 人格的塑造不是一日之工, 他要一生的努力, 而大学是人积累知识的最佳时期, 、请问作为一个大学生我们的主要责任是什么呢?如果一个人把自己的责任都无法完成那还谈何人格呢? 如果大学毕业生各个路不拾遗,只是不论什么专业知识都只略知一二。那国家如何发展,社会如何前进,人类如何发展呢? 5 、高科技犯罪的人生方向为什么歪了? 因为思想教育方面的知识积累不够! 每天读读〈论语〉钻研一下《道德经》三省其身,他的良心一定会受到鞭笞,思想得到升华。 6、当人格偏离知识时, 通常都是出在对知识的选择不当上。所以关键是在积累知识的过程中能否正确选择知识的问题,选择正确了,人格塑造就不会偏离。知识本没有什么问题, 问题是出在选用知识结构的体制身上。 7、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化, 促进社会主义现代化建设。大学生应以积累知识为主, 还是以塑造人格为主, 就是要看何者更满足人受教育的目的,就是要看何者更符合高等教育的任务。 8、书读百卷而明是非, 只有一定量的知识积累, 才能进行人格的塑造在这里我也要请对方辩友注意: 我们在这里不是在辩论“人格对一个人一生的影响或与他就业的关系”; 也不是在辩论“人的一生中人格比知识更重要”; 而是在证明: 大学生“在校”期间“积累知识与塑造人格哪个更重要”! 9、一个人的知识积累决定了这个人的水平, 也几乎决定了他以后的生涯发展, 而大学阶段正是一个人形成自己知识体系的关键时期, 决不能耽误, 这也是所有大学最主要的职能; 相比之下, 大学塑造人格的功能是相对次要的. 人格的形成因素是极其复杂的, 而大学环境所起的作用是有限的, 并不是决定性的. 10、虽说活到老学到老, 但是学****的最重要的阶段还是在大学中进行对于知识的积累( 这种积累包括自学能力的积累、书本知识的积累、专业知识的积累, 学****和积累良好的人际关系, 动手能力的积累、交往能力的积累职业道德感的学****积累等), 用来打造自己迈向社会的基石。 11、刘海洋和马加爵或者射杀博导: 对方辩友不要以点代面, 以偏概全。中国有几个这样的大学生?换个方向说: 他们这种人在大学期间就真的是塑造人格更重要吗? 他们处于病态心理的人应该看医生,我们怎么能去塑造他呢? 第二种回答( 出生 56 天就没了父爱坐在看守所内刘海洋交代说,在他出生不久父母就离婚了, 马加爵是家里最小的孩子, 从小在家倍受宠爱, 他只感觉到别人对他怎样怎样好, 从没想过反过来为别人着想。) 12、高学历犯罪的确很多, 但是那些高学历犯罪的在高学历者中的比例又是多少呢?而那些没有做出人格很低劣事情的高学历者就是因为他们在大学里塑造人格比学****知识更重要吗?或者请理智的想想看看, 高学历犯罪者占所有犯罪者的人数的比例又是多少呢?在当今由于欠缺法律知识而犯罪的占相当的比例,这难道不能说明学****知识更重要。 13、大学是知识的殿堂, 我们要珍惜这宝贵的四年光阴, 珍惜国家给我们的受高等教育的机会,充分认识到大学生在校期间学****知识才是更重要的这一真知,把握今天,把握现在,去吸取能够改变命运,进步人类科技的知识吧! 14、知识和人格是分不开的, 两者都是必要的, 只能谈在“某个时期”或“某个地点”的重要与次重要问题。那么请问对方辩友: 一个很有人格的人,会不会因为是“法盲”而犯法呢?(据我所知,有很多人“为民除害”、“行侠仗义”的方式都存在问题,毋庸质疑——根本原因在于对法律知识的缺乏) 15、远古的惊雷赐予人间文明的圣火, 科技的进步著就人类的英雄史诗。任风云变幻, 知识的光辉带给世间的必将是永恒的光明! 16 、问题一:请问对方辩友,知识就是力量—***,萨克雷所言:“读书能够开导灵魂, 提高和强化人格,激发人们的美好志向,读书能够增长才智和陶冶心灵。弗莱克斯: 大学是这样一种机构: 它自觉地献身于对知识的追, 力争解决难题, 用挑剔的眼光去评价人们的成就,并用真正