中彩那天.doc

《中彩那天》教学设计
一、学****目标：
。
、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并联系自己的生活实际说说体会。
二、学****重难点：
重点是了解故事内容，理解诚实和守信的珍贵。
难点是对“道德难题”的理解。
三、设计意图：
引导学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物对话，通过揣摩、品味作者对人物语言、行动描写等的词句，感受人物的思想品质。
学****过程：
课前谈话：，了解本组学****内容。
？（本组是围绕“以诚待人”为专题编写的）
、守信的呢？让我们来读读这些名言。（出示课件）
，读给大家听。
一、谈话导课：
师：这节课，我们来学****本单元的第一篇课文。
。什么是中彩？你是怎么理解这个词语的？（真会学****br/>。。
二、初读课文，认读字词。
，打开书，自己来读一读课文，把生字读准确、句子读通顺。
，（指名分行读；齐读）
三、创设情境，了解家庭。
这个故事，发生在一户普通老百姓的家里，让我们走入这个家庭，了解这个家庭。
1、2自然段，看看你有什么发现。
。　　
（1）交流句1，
①根据交流，点红相关词语。
②　什么叫“拮据”？你能想象一下他们家拮据的生活是一种什么样的情境吗？（生谈）。
③他们家生活得如此窘迫，你能通过朗读表现出来吗？
（2）交流段二：
家庭生活的重担压在父亲一个人肩上，在第二自然段里，你有什么发现？
①什么叫“梦寐以求”？父亲为什么梦想拥有一辆汽车？
②看得出来，这是一个责任心很强的父亲，就连他的梦想也是为了改善家里的生活。你能体会着父亲的为人，读读这一段吗？（自读；指名读）
四、了解事件，解开难题。
有一天，父亲中了一辆奔驰牌汽车，让我们跟随课文中的“我”走进中彩那天，也就是课文的3——？自然段。
，看看中彩那天发生了什么事？（指名说）
，母亲告诉我，父亲正面临着一个“——”。你有什么疑问？
，默读7——8节，边读边思考。
？让我们来细细地读。
（1）出示句1－2句　　
①指名读
②读这两句话你明白了什么呢？
　　师：那淡淡的K字，到底淡到什么程度？　（点红部分词语）　
师：你能读出这两张彩票的难以辨别吗？（指名读）
（2）出示3——6句：
师：谁能从看似平静的句子中看出不平静的东西。（指名说）
师：这里有一个细微的动作“擦”，谁能走进这位父亲的内心世界。（教师设疑）
师：看来，父亲内心的不平静，正经历痛苦挣扎，面对这辆汽车是想还舍不得，想留不能