erball？教学设计新部编版.docx

教师学科教案
[20 -20
学年度第一学期］
任教学科:
任教年级:
任教老师:
xx市实验学校
Unit 5 Do you have a soccer ball?
In this unit, students will talk about ownership and make suggestions.
一、Topics （话题）：
Spending time with friends 二、Functions （功能）
Talk about ownership
Make suggestions 三、Structures （结构）
Present tense:to have
Yes/no questions and short answers
Do/don ', does/doesn't
Affirmative and negative statements
Adjectives of quality
Conjunction but
四、Target Language （目标语言）
Do you have a soccer ball??
Yes, I do./No, I don't. I have a ping-pong ball.
Does she have a tennis ball?
No, she doesn She has a baseball.
Let's play computer games.
五、Vocabulary （词?匚）
Sports objects & adjectives of quality: Sports, tennis, ball, ping-pong, soccer, volleyball, basketball, TV, interesting, boring, fun, difficult, relaxing, easy, do, does, have, has, go, get, play, like, love, let, sound, we, us, them, watch TV 六、Skills （技能）
Listening for main ideas
Scanning a reading text 七、Recycling （复****巩固）
Where's? It '..s
八、教材分析
本单元主要学****动词 have的一般现在时的用法；使用 do和does引导的一般疑问句的 构成以及简单回答。本单元围绕和朋友一起欢度时光”这一话题安排了三个任务：一是列举 所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目， 并说明原因，目的是巩固并新学一些体
育项目的名词；二是让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用 have对
物品的所属进行提问与回答，掌握用 do和does引导的一般疑问句的构成及使用，了解用
Let '提建议的句型；三是写作，把任务一、二的完成情况写成日记，进一步复****巩固所 学的语言目标。 Section A
1a, 1b, 1c重点学****表示运动及游戏名称的词。
2a, 2b, 2c继续学****表示运动的名词并学****谈论物主关系。
3a, 3b, 3c学****提出建议”的功能句式。 Section B
1a, 1b, 1c, 1d, 2a, 2b, 2c重点学****描述活动状况的形容词。
3a, 3b, 3c阅读介绍体育用品或其它物品的短文，学会写介绍体育用品的小短文。
Self Check复****并扩充表示体育用品、描述活动状况的词汇及表示提出建议的句型。 九、学情分析
本单元的主题是使用 have对物品的所属进行提问及回答，以掌握行为动词在一般现在
时中的构成和使用；同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好。 行为动词
在一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句中的构成和使用是初中英语教学中非常重要的 内容，本单元知识的掌握程度将直接影响今后的英语学****学生在以前的学****中已经掌握了
be动词在一般现在时中的构成和使用，在学生的头脑中也已经形成了一个模式，这种模式 将直接影响学生对本单元知识内容的接受， 所以教师在教学中一定要善于引导， 以免学生养
成不良****惯。 十、课时安排
The first period (第一课时):Section A (1a -2d)
The second period (第二课时)：Section A (Grammar focus