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我的教育故事 (2).doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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我的教育故事
我很平凡,只是个普普通通的班主任,没有惊天动地的事迹;我又很了不起,是学生口中的“老师妈妈”,赢得学生对我的尊敬与喜爱。
白雪宁愿融化成水滴也要感受着太阳的温暖,秋叶宁愿化作淤泥也要追逐着春天的脚步。地球上的每一个人,无不在自己付出的同时,寻找着自己的被爱。儿童更加需要来自于社会、家庭、学校的多方面、多层次的爱。
我在班主任工作中以细致耐心,方法巧妙赢得了其他学生的喜爱。在低年级时,我以《小学生日常行为规范》为准则,组织学生学****做到人人明确规范要求,并结合学校每日的检查,加以督促,有效地规范了学生的生活****惯、卫生****惯、劳动****惯、守纪****惯。学生写字铅笔断了,我教他们如何刨;书包乱了,作业本找不到了,我教他们如何整理书包……没过多久,学生的自理能力强了,值日时,没有谁让家长帮忙的,还能经常得“卫生红旗”。我还时而抽查他们的课桌,对整理好的,发小红花表扬,并请他当小老师教其他小朋友如何整理。这样提高了学生的积极性,效果很好
教师有了勤恳、踏实的作风,还须具备细致、孜孜以求的工作精神。这是做好教育工作的保证。有一次,一个学生告诉我:妈妈才给他买的橡皮不见了。这时,我发现他同桌的孩子神情有些异样,问她有没有看见,她不说话,摇了摇头。中午,我还是耐心、细致、真诚地找她谈话,才知道原来她因为好奇,把橡皮拿来看了后,忘了归还,当老师追问时又因为害怕不敢说。于是,我晓之以理,动之以情,使她明白未经别人的允许不可以随便拿人家的东西的道理。小姑娘含泪连连点头。
在每天放学时,我发现接学生的爷爷奶奶较多,可学生表现却让人失望。有的大声呵斥老人;有的强行要老人买吃的;有的理所当然地让爷爷奶奶背书包……于是,我抓住“重阳老人节”这一有利时机,开展了“献给爷爷奶奶的爱”活动,要求每个学生回忆爷爷奶奶对自己教育、关心、爱抚的事,选择一件讲给其他学生听;每人给爷爷奶奶做一件能表示你爱意的事。别看学生年纪小,他们有的画了美丽的图画作为礼物送给了爷爷奶奶;有的给奶奶擦皮鞋;有的给爷爷泡茶……在交流后,我再次启发学生“平时,你怎样做才是献给爷爷奶奶、爸爸妈妈最真诚的爱?”学生各抒己见,发言活跃,知道其实懂得感恩是一种很好的品质,将使他们受益终生。
在芸芸众生中,我的真情与爱心流经的也许只是一寸荒原,但足以温暖一方,我要让我的桃李因我的爱心,结出丰硕的果实,让我的的蓓蕾因为有了我爱的滋润,开出美丽的花朵。
从生活入手 唤起学生体验
案例描述:
小学语文苏教版第一册《升国旗》教学片段
学句子:五星红旗,我们的国旗。
师:(展示国旗)这就是五星红旗。它是什么样子的?
生:它是长方形的,颜色是红的,上面有五颗金色的五角星。
生:它是长方形的,红红的旗面上有五颗金星,一颗大,四颗小。
师:说得对!你们觉得怎么样?
生:我觉得它很美丽!
生:我觉得它很好看,很神气。
(评:认识五星红旗,引导学生从旗面的颜色、图案上来感知,从而获得美感,唤起爱意。)
师:你们在哪里见过五星红旗呢?
生:在我们学校的升旗仪式上,我见到过五星红旗。
生:我家就住在市政府对面,我看见那儿也升五星红旗。
师:是的,各级地方政府和学校都升五星红旗。
生:奥运会上,我国的运动员获得了金牌,也会升五星红旗。
生:我去北京

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  • 时间2021-06-18