掌声 (4).ppt

爱
爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位。
爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶。
爱是给遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手。
爱是……
伸出双手，拍一拍，你听到了什么？
我们什么情况下能听到掌声？
掌声
结合生字表学****本课生字、新词，把课文读准、读通顺。
说一说课文的主要内容。
画出写英子变化的句子。
她得过小儿麻(má)痹(bì)症(zhènɡ)，脚还落[lào]下了残疾(jí)，不愿意别人看见她走路的姿(zī)势(shì)。
老师是刚调[diào]来的，还不知道英子的情况(kuànɡ)。
掌声渐渐平息，英子也镇(zhèn)定了情绪(xù)，开始讲述(shù)自己的一个小故事。
大家的掌声给了我极大的鼓励(lì)。
落
调
luò
lào
là
diào
tiáo
（落叶）
（落枕）
（丢三落四）
（强调）
（调节）
掌声 文静 默默 小儿麻痹症 落枕
残疾 愿意 姿势 轮流 强调 情况
犹豫 慢吞吞 眼圈 注视 一摇一晃
骤然间 热烈而持久 渐渐 平息 镇定
情绪 讲述 普通话 鞠躬 忧郁 跳舞
联欢会 歧视 鼓励 鼓起勇气 微笑
小儿麻痹症，是由脊髓灰质炎病毒引起的一种急性传染病。流行时以隐匿感染和无瘫痪病例为多，儿童发病较***为高，普种疫苗前尤以婴幼儿患病为多，故称小儿麻痹症。临床表现主要有发热、咽痛和肢体疼痛，部分病人可发生弛缓性麻痹。其主要病变在脊髓灰质，损害严重者可有瘫痪后遗症。自50年代末普遍采用疫苗预防本病后，其发病率已大大下降，天花于70年代被消灭后，小儿麻痹症已定为本世纪末下一个被消灭的目标。
英子因为（ ），腿脚落下了（ ），内心很（ ）。一天，新老师（ ）英子的（ ），让英子（ ）。英子（ ）地走上了讲台，同学们给了英子（ ）。英子的故事讲的（ ），同学们（ ）给了英子（ ）。这掌声（ ）了英子，使她（ ）微笑着（ ）。
小儿麻痹症
残疾
自卑
不知道
情况
上台讲故事
一摇一晃
热烈而持久的掌声
很好
再次
热烈的掌声
鼓励
鼓起勇气
面对生活
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那样忧郁。
忧郁：忧伤郁结；抑郁。
从那以后，是指从哪以后？