摩擦力 (2).doc

研究课活动单导学案
执教
薛鑫峰
班 级
八（2）
课题
摩擦力
上课地点
物理实验室
教学目标
知道静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，通过探究知道改变摩擦力大小的方法
通过探究活动，学会用控制变量法研究物理问题
了解生活中的摩擦现象，会解决生活中遇到的简单摩擦问题
课前准备
铅笔、气球、小桌,砝码,装有沙的容器
导学案


活动一：
用手在桌子上用力压，并向前滑动，体验摩擦力的存在。
思考：行驶中的汽车刹车后，为什么能很快停下来？手上有油时，为什么不容易握住玻璃？说出你的认识。
活动二：
做图8-26实验，你感到需要用拉力来维持木块的运动吗？
叫滑动摩擦力
活动三：探究影响滑动摩擦力大小的因素
猜测：你认为影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？

2．接触面的粗糙程度、接触面积的大小、物体对接触面压力的大小都会影响摩擦力的大小吗？
3．探究活动：
器材：木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码等
讨论：（阅读文中信息快递）
如何测量滑动摩擦力的大小？
如何改变接触面的粗糙程度？
如何改变物体接触面积的大小？
如何改变物体对接触面压力的大小？
怎样研究某种因素对摩擦力大小的影响？

(3)结论：滑动摩擦力的大小与 、 有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越 。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 。
活动四：滚动摩擦
1． 叫滚动摩擦。
2．举两个滚动摩擦的例子： 、 。
3．在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦要