文言文实词推断方法及训练.doc

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把握规律 巧解实词

文言实词包括名词、动词、形容词、代词等等，是文言文的主要构成内容，正确理解文言实词是准确解读文言文的关键。
对文言实词的考查“考试说明”是这样表述的：“主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。”这一要求包含着以下两层意思：一是考“常见实词”，即在文言文中出现频率较高或在中学课本中经常涉及的实词，偏僻难懂的实词不在考查范围之内。二是“理解……在文中的含义”，说明并不是单纯考查字典中的释义，而是考查这些实词在上下文中体现出来的语境义，要结合上下文作判别，不要死记硬背。实词的考查具体涉及一词多义、古今异义、通假、活用、偏义等语言现象。正确理解文言实词可以从以下几个方面入手：
一、课文迁移法。
中学课本中学过大量的文言实词，平时练****中也会接触到大量实词，熟记这些实词的义项，在阅读时自觉地迁移学过的知识，可以帮助我们提高实词理解的正确率。
例1、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．城之不拔者二耳。 拔：被攻取。
B．齐人未附。 附：归附。
C．使老弱女子乘城。 乘：巡视。
D．齐人追亡逐北。 北：指败逃者。
解析：其后秦伐赵，拔石城。拔：攻取，占领。《廉颇蔺相如列传》；荆州之民附操者，逼兵势耳。附：归附。《赤壁之战》；乘彼垝垣，以望复关。《诗·卫风·氓》 乘：登上、登临 ；秦有余力而制其弊，追亡逐北。北：逃亡的人。《过秦论》。答案：C
2、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
　 A．讽帝大征四方奇技　　　　讽：劝告。　　
B．咸私哂其矫饰焉　　　　 哂：讥笑。
　 C．恐为身祸，每遇人尽礼　　遇：遇见。　
D．太宗初即位，务止奸吏　 务：致力。
解析 讽：《邹忌讽齐王纳谏》“用委婉含蓄的话暗示或规劝” 哂：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“夫子何哂由也？”：笑, 嘲笑。遇：《鸿门宴》“不如因善遇之”：对待，招待。务：《过秦论》“内立法度，务耕织，修守战之具”：从事，致力于。答案：C
模拟练****br/>（1）2010年全国卷文言文第1题“危素、张起岩并荐，不报 报：答复”，此句与《廉颇蔺相如列传》中“计未定，求人可使报秦者”相似，此句中“报”解释为“答复，回复”，
二、上下文语意推断
多义词义项丰富，但在具体语境中最准确的往往只有一个，因此，判别多义词的义项要在理解其基本义项的基础上，依据上下文作出选择，前因后果、上问下答、事件内在的逻辑关系等常常都是判别的最好依据。
　　1．依据因果关系推断
例1：（06全国卷Ⅰ）其（何远）清公实为天下第一。居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如下贫者。及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。
判断下列加点词的解释是否正确：（ ）
士类益以此多之 　多：称赞
例2（2009年苏锡常镇调研卷）徐恪，字公肃，常熟人。成化二年进士。授工科给事中。中官欲出领抽分厂，恪等疏争。中官怒，请即遣恪等，将摭其罪，无所得乃已。
判断下列加点词的解释是否正确：（ ）
将摭其罪 摭：拾取，搜集
例3（08广东卷）或问访（周访，人名）曰：“人有小善，鲜不自称