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江苏省启东实验小学 三 年级 数学 学科备课专用纸
第二单元 课题 认识吨 第 2 教时 总第 个教案
教学内容：教科书第22页～第23页的例题、想想做做第1-6题。
教学目标:
1．借助生活中的具体事物，感知和了解吨的含义；通过想象和推理初步建立1吨的观念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力。
2．通过物体质量的转换，知道1吨=1000千克，并能进行吨与千克的简单换算。
3．在实践活动中体会数学与生活的联系，增强学****数学的兴趣。
教学重点:初步建立1吨的观念，能进行吨与千克的简单换算。
教学难点：形成某些物体1吨重的观念。
教学过程：
一、板块①
（一）先学探究：
1．口算热身。
21×40 28×20 75×10
54×20 14×30 110×8
46—17 40×60 15×40

（1）观看图片,认识“吨”。
（2）自学：
①认真阅读书本22页的例2,1000千克里有几个100千克?
②填一填：（ ）千克＝（ ）吨
③猜一猜：我们三年级的学生平均体重是25千克，全班同学体重的和有没有1吨？你能计算验证吗？
（二）学情预判：
在认识“吨”之前，学生已经认识了千克、克这两个质量单位，同时，生活中学生对“吨”这个质量单位也有了一些零星的认识，如知道大象，鲸等巨型动物都用吨作单位。
（三）后教预设：
：
选择其中的1--2题请学生说说你是怎么算的？
在计量那些很重的或很大的物品时，通常都用“吨”作单位，今天，我们就来“认识吨”。（板书课题） 对于“吨”，你已经了解了什么，还想了解什么？
：
（1）算一算：1袋大米10千克，10袋大米多少千克？100袋呢？
每袋大米重100千克，10袋这样的大米重1000千克。为了简便计量1000千克，我们把1000千克规定为1吨。（板书：1吨=1000千克），吨也可以用英文字母
二次备课
“t”来表示。
（2）1吨里