改进实验操作增进演示效果.pdf

中学物理 ． ． 年 月
· 实验研 究 ·
改 进 实验 操 作 增 进 演 示 效 果
巨年凤，，’
蚌埠新城实验学校 安徽 蚌埠
实验是探索知识 的源泉 ，因为无论 是物理 概念 的建立 ，还 针的偏转放大．这样教室 内最远 的学生 都能看 到 ，真正 使全 体
是 物理规律 的探 索和验证 都离不 开实验 ，尤其是 演示实 验．演 同学都能参与到教学 活动 中来。
示实验是指为配合教学 内容 由教师操作表演示范 的实验 ，把 要 磁 场对电流的作用
研究 的物理现象清楚地展现在学生面前 ．但初 中物理教材 中的 此实验是为 了演 示“通 电导 体在 磁场 中受到 力 的作用 ”，
一 些实验 由于所 用器 材小 、现象不明显等 ，学生根 本看不清楚 ， 若按课本所示方法 ，实验很难成功 ，原 因在于摩擦 阻力 、金属棒
不利于学生提高对实验现象的认识和理解，教学效果不理想． 与轨道接触是否 良好 等 因索 ，从而使 通 电 直导 线很 难运 动起
笔者在教学 中曾对演示实验做过一些改进 ，现在叙述几例． 来改进后 的实验不 用金 属棒与轨道 ，改 用矩 形线 圈．将 矩形线
声音传递能量 的实验 圈悬 吊在铁架 台上 ，并把蹄 型磁铁 的一极 伸 入线 圈内．闭合开
教材 中的实验用 的是封 盖 的一次 性 塑料 杯 ，剪掉底 座 部 关 ，通电线 圈就立刻运动起 来 ，改变 电流方 向线 圈的运 动方 向
分 ，底 口对准靠近火焰 ，手指弹动封盖蜡烛熄灭．笔者改进 的办 也跟着改变．操