梵天寺木塔.doc

启东市初中“15/20/10”集体备课导学案
《梵天寺木塔》主备人：仇丽娟
教学
目标
1、能借助注释及工具书正确流畅地朗读课文。
2、会翻译重要句子掌握翻译的方法。
3、了解我国在建筑理论和技术方面的成就，感受了我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发了热爱科学的热情，增强民族自信心、自豪感。
教学重点
掌握重要实词、虚词的用法和意义。
教学难点
掌握重要实词、虚词的用法和意义。
教具学具
小黑板
预****br/>作业
一、初读课文
1、掌握字词的音、形
2、收集作者资料。
3、借助注释及工具书正确流畅地朗读课文，注意停顿。
二、细读课文
完成《导学案》预****作业。
教学设计：
教学
环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
师生行为
自
学
群
学
一、导入：
当我们打开那标志“中国科学史上的里程碑”——《梦溪笔谈》时，仿佛打开了巨大的百宝箱，里面装满了世上的珍奇，光辉夺目，粲然辉煌。其中有两颗无比美丽的珍珠，灿烂地眨起眼睛。让我们走进它的迷人世界——《梦溪笔谈》二则中的《梵天寺木塔》好吗？
二、预****检测
1、注音
梵天寺（fàn）贻以金钗（yí）（chāi）
胠箧（qūqiè）便实钉之（dìng）
一、教师简单导入。
二、学生展示预****成果，组内互改。
。
喻皓（hào）讫（qì）履（lǚ）
2正确划分下列句子的朗读停顿。
（1）乃/以瓦/布之，而/动如初。
（2）密使其妻/见喻皓之妻
（3）但/逐层/布板讫
（4）盖/钉板/上下弥束
展
示
交
流
三、整体感知
1、朗读课文。
（1）小组成员互读；圈出文中不明白的或自己认为重要的文言实词和虚词；重点字字音；小组成员互译。（教师巡视指导）
（2）展示朗读，注意停顿。
2、指出下列加点字的含义。
钱氏据两浙时（统治）患其塔动（担忧）
未布瓦（铺排）贻以金钗（赠送）
便实钉之（使坚实）（用钉子钉）
但逐层布板讫（只）（完毕，了事）
塔遂定（于是）乃以瓦布之（于是）
而动如初（但是）(从前)人皆伏其精练（都）
3、通假字
人皆伏其精练：同“服”，佩服
4、一词多义
之：钱帅登之（代词，正在建造的木塔）
乃以瓦布之（代词，正在建造的木塔）
便实钉之（代词，正在建造的木塔）
喻皓之妻（结构助词，的）
塔动之因（结构助词，的）
如：匠师如其言（遵照）
对朗读有特点的每一处地方都给予肯定，以激励学生。
六幕相联如胠箧（好像）
故如此（像）
盖：盖钉板上下弥束（因为）
盖一癞蛤蟆也（原来是）
使：密使其妻（派）
使之塞上（出使）
于：于杭州梵天寺建（介词，在）
苛政猛于虎也（比）
自舟中坠于水（到）
以：乃以瓦布之（介词，用）
贻以金钗（那、把）
履：人履其板（动词，走，踩踏）
郑人买履（名词，鞋）
5、翻译句子。
（1）贻以金钗，问塔动之因。
把金钗送给她，（要她向喻皓）打听木塔晃动的原因。
（2）六幕相联如胠箧
六面互相连接就像只箱子
（3）但逐层布