小学数学有效性课题研究活动记录.docx

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小学数学有效性课题研究活动记录
小学数学有效性课题研究活动记录
课题名称：小学数学课堂有效性研究
主持人：向家富
参与者：徐永红 熊德淑 吴玉玲 王彩霞 陈双梅
活动时间：2013年12月
活动地点：会议室
参加人员：向家富 徐永红 熊德淑 吴玉玲 王彩霞 陈双梅
活动主题及内容：影响小学数学课堂教学有效性的因素分析。
影响小学数学课堂教学有效性的原因多种多样，通过对本次活动的研究，围绕影响小学数学课堂教学有效性的关键性因素，进行有针对性地分析和研究。
简要研讨过程：课题组成员按照活动主题开展实验研究。在研究过程中，参与课题实验的教师记录教学过程的有关信息和材料，整理案例材料，参与研究的教师应定期对实验过程进行反思，并将电子文档和有关数据一起提交课题组，课题组将对成员提交的材料进行筛选，选取优秀案例和论文交流。
效果及反思：调查和分析影响课堂教学效益的主要因素，探索和总结提高课堂教学有效性的教学策略，优化课堂教学结构。
通过本主题的研究，使情境创设、课堂提问、课堂活动、课堂练****课堂评价等学生学****数学的方式在课堂教学中得到合理而有效的运用。充分领悟各种学****方式的价值和意义，从而实现主体与主导的协调，扎实与灵动的统一，传统与现代的融合。
活动二 活动时间
2012年3月23日
活动地点
小会议室
参加人员
活动主题及内容
探究优化课堂教学的策略。
有效性教学策略包括：
（1）有效的课前准备策略；
（2）有效的新课导入策略；
（3）有效的课堂教学策略；
（4）有效的课堂练****策略；
（5）有效的课堂评价策略。
简要研讨过程
以提高教学有效性策略为核心，查阅，钻研相关资料。关注市内外的研究成果，将国内外的研究成果借鉴到本课题的研究中。
效果及反思
通过本主题的研究，促使教师切实转变教育教学观念，牢固树立“以生为本”的思想，努力实践“以学定教，以教促学”的基本理念，使课堂教学成为实施素质教育的主阵地，实现学生的全面、和谐、可持续发展。