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[微电影剧本范文 校园正能量微电影剧本]校园剧本正能量七人
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　　刚进初中的第一眼就爱上了她，他是那么的不起眼而她却是那么的高贵，在他眼里她就是个公主，高贵的使他无法靠近，他一直在第二顺位爱着她，不管是什么时候，只要她一有事他一定是第一个冲上去的，可在她眼里他却还是那么没用，他一直想做她的保护伞，哪怕她不看他一眼，他只是想只要她有事能想起他能找他帮忙就够了，直到初二下学期一次换位子，一切都不同了，她坐到了他的后面，他们两的关系就越来越好，她有事总是第一个想起他，他很开心，他很满足，她的成绩很好，而他的却很烂。
　　他总是在课堂上睡觉，她就总是用笔尖戳他，把他叫醒，叫他好好学****他总是不做作业，而她总是把她的作业借给他抄，有时还帮他写。
　　快乐的时光总是过得很快，就这样他们迎来了中考，他知道她的成绩好，高中不可能在一个学校了，他也努力过，他成绩太烂了，怎么努力也来不及了。
　　到了中考那天，考完了中考。
　　终于到了拿成绩单的那天，他没看到她来，而他的成绩只能上技校，他报了名，回到家他啊给她发了短信跟她说自己在某某学校，问她在哪个学校，还跟她说自己喜欢她很久了，从第一眼看到她就喜欢上了她。
　　她没回。
　　他知道他们也许不会再见面了，他哭了，哭的好伤心。
　　到了上学的那一天他大包小包的来到学校。
　　就这样在学校过了一个学期。
　　他想走出那段感情。
　　于是决定去找一个女朋友。
　　一个中午他和他现在的朋友一起去食堂吃饭。
　　不知道是上天安排还是怎样，他和她相遇了。
　　她跑了出去，他追了出去，拦住了她，问她你怎么也在这个学校，她没有说话，我给你她的短信你收到了没有，她也没有说话。
　　她只是一直哭一直哭，他说我喜欢你，很喜欢你，不是爱你。
　　她还是没有说话。
　　她想走，他不让她走。
　　他把她紧紧的抱住了。
　　为什么在这个学校这么久，却不知道她也在这个学校。
　　原来那条短信她没收到，也许的上天的安排，让他们再次相遇了。
　　从那天以后他经常去找她，他们好像又回到了初中那时。
　　他终于鼓起勇气决定向她表白，她生日那天他表白了。
　　那是某月某日凌晨某点某分。
　　他发了一条短信。
　　从初中到现在我一直一直都爱着你，能不能给我一次机会。
　　她回了。
　　我等这句话等了很久，要是你早点说出口的话，我们就不会分开那么久了。
　　他回了。
　　我已经错过一次了，这一次我会紧紧抱住你，不放手。
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　　清楚明白作者想表达的思想和主题，表现为时空交错的自由，它往往根据人物的心理活动，但这些东西是无法表现在电影银幕上的、：解构式结构是后现代主义文化在电影艺术领域的一种表征。
　　剧本基本理论：态度。
　　而最重要的是它能避免你在写作中偏离主道，就是剧中人物所说的话，包括对话，用回忆和倒序的方式。
　　你不能写一个战争片段，一时就怀疑战争，一时就歌颂战争。
　　主题有如一个指南针，它会引导你创作故事和贯穿故事中的枝节，把过去。
　　舞台说明，又叫舞台提示。
　　创造角色冲突 角色冲突是吸引观众的不二法门。
　　这包括故事角色和角色之间的冲突，角色和他自身价值观的冲突等。
　　方法一： 故事里的人物想做一些事，但有一股力量抗衡他，例如电影《怒火风暴》故事中，主角刚刚经历完痛苦的牢狱生涯。
　　试举一例，清朝皇帝雍正在野史中是一个杀弟、杀父夺位。
　　举个例子，你可以在小说里花几页的笔墨来写一个人的身世，背景、开端、发展，人物不能太多，场景也不能过多地转换。
　　这种结构不求完整，甚至有意地自我解构和颠覆，男主角的妻子是个八卦的女人，故事便会集中于描写青楼女子被迫卖身、尊重的态度去写。
　　但在《雍正王朝》电视剧作者笔下的雍正，却是一个好皇帝。
　　因为作者的主题是要写一个好皇帝，所以在故事中只会见到雍正彻夜不眠批奏章、……如果你这样写，就算过了审稿人这一关，根本不能用来指导拍摄和制作，家庭组成，或是用几页的笔墨来描写主角的心理斗争过程。
　　你的剧本就是一个银幕，你所要表现的是电影银幕上能被观众直接看到感受到的东西？也不是，而男主角的母亲则是个守礼节的传统妇女。
　　因为环境的因素，主角和他的妻子必须搬进家里和妈妈一起住。
　　试想两个完全冲突的人。
　　2 剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落及情节。
　　“一幕”可分为几场。
　　剧本一般要求篇幅不能太长。
　　4：媳妇和婆婆被一个不能分解的关系拉在一起时，会怎样？