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毕业班生物教学工作总结.docx


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毕业班生物教学工作总结
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  从事高三毕业班教学工作的年轻教师,深感责任重大。对于本学期年教学进行总结。下面是XXXX和大家分享。仅供参考,欢迎大家阅读。
  本学期,我担任三个理科班生物教学,作为第一次从事高三毕业班教学工作的年轻教师来说,我深感责任重大,压力不小。现将高三这一学年的工作总结如下:
  一、紧追高考指挥棒,确立复****方向
  怎样着手进行生物总复****复****的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题,也是教师在高三生物教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题,就必须对一些信息进行研究,从中领会出潜在的导向作用,确立复****方向,那些知识是海南学生所必须掌握的那些是了解的。
  1. 研究高考生物试题。
  纵观每年的高考生物试题,既可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则;又可以提高自己的业务水平,更好的完成教学任务。
  2. 关注新教材和新课程标准的变化。
  与以往教材、课程标准相比较,现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化,如内容的调整,实验比重的加大,知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法,增加了研究性学****内容和新科技、生物史等阅读材料。很显然,这些变化将体现在高考命题中,熟悉新教材和新课程标准的这些变化,将有利于把握复****的方向和深难度,有利于增强复****的目的性。
  3. 熟悉考试说明。
  考试说明是高考的依据,是生物复****的“总纲”,不仅要读,而且要深入研究,尤其是考纲中变化的地方,以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此,在整个复****过程中要不断阅读,进一步增强目的性,随时调整复****的方向。
  二、合理安排复****内容和进度,选择合适的教法
  在第一轮复****中,基本上按教材的顺序,将选修内容的相关章节作为对必修知识的扩展,编排到必修相应章节内,避免学生认为一轮复****就是高二课的快速重复,产生厌烦心理。另外我们注入新的教法:课堂上以问题——知识点——典型题为主线,构建知识网。以一个知识点为中心尽量联系与此有关的知识点,并使它们有机地连成一体。采取学生总结讲解,集体讨论,教师点评,纠正、重点强调等方法调动学生的学****积极性,参与教学活动,提高学****兴趣。
  第二轮复****着重加强对学生的知识概括、理解和应用能力的培养,对于生物来说这段时间的任务主要是通过一系列的专题复****加强学生学科内的综合能力帮助学生构建本学科知识体系,同时,通过一定数量的典型****题,训练学生运用知识、提炼解题规律、培养敏捷的思维及综合分析能力,积极有效组织模拟训练,当堂考当堂讲析,训练学生的解题技巧,提高答题速度,课下不留作业,留出更多的时间让学生自己支配,进行各学科的补救,认真总结以往学生较容易出错的知识点,并帮助学生克服。
  三、课本为主,练****为辅。
  进入高三生物教学,很容易走进总复****的怪圈:“迷恋”复****资料,陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力,但收效甚微,效果不佳。对此,高三生物教学过程中必须保持清醒的头脑,努力处理好下面几种关系。
  。
  教材是生物总复****的根本,它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复****中的抓纲务本就是指复****以考试

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  • 时间2021-06-18