第二课 (2).doc

课 题
2、学会查“无字词典”
课 型
新授
总教学目标
1、学会本课10个生字，认识绿线内的9个汉字，理解由生字组成的词语。
2、能正确流利有感情地朗读课文。
3、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
教学重难点
重点：懂得学语文不光要从书本上学，还要注意在生活实践中学。
难点：在实际生活中能学****语文知识。
教学准备
生字卡片、多媒体课件
教学时间
2课时
教 学 过 程（第 1 课时）
课时目标
1、通过多种方式的朗读，把1到5自然段读正确、流利。
2、体会爸爸和聪聪不同的理解词语的方法。
课时重难点
重点：读好课文，了解课文大意，学****生字词。
难点：理解生词的含义。
课前准备
生字词、课件
教学环节
环 节 内 容
二备修改
一、揭示课题
激趣导入
1、今年暑假爸爸妈妈带你们出去玩了吗？玩的过程中你有些什么收获吗？
2、生讲自己暑假的收获、经历。
暑假里有一位小朋友要聪聪也跟着爸爸到青岛去旅游了一趟，我们来读读课文，看看他的收获是否和我们相同。
二、教师导学

课件出示以前学****过的相关课文，《台湾的蝴蝶谷》《青海湖鸟岛》《傣族的泼水节》《美丽的丹顶鹤》，引导学生回忆相关词语。
三、学生试学
（看看、做做）
自由读：划出生字词，读准字音，记住字形，试着联系课文，想想它们的意思。
默读课文，思考：
——课题中的“无字词典”为什么加上引号？
——爸爸怎样帮助聪聪理解“骄阳似火”这个词语的？
——爸爸怎样帮助聪聪理解“惊涛拍岸”这个词语的？
——爸爸最后对聪聪说了什么话？
——“无字词典”在文中指什么？
四、课堂同学
（反馈、讨论）
1、自由读：划出生字词，读准字音，记住字形，试着联系课文，想想它们的意思。
2、检查自学情况。
（1）字词情况检查
（2）指名读课文，三位同学分读课文（1-5）（6-8）（9）。
（3）课文写了一件什么