单元作业设计.docx

Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
单元作业设计
单元作业设计模板
要求：在教材单元分析的基础上，基于课程标准、学情分析，设计一份单元作业（音乐、体育、美术等学科可根据学科特点做适当调整），并写出理由。
教材名称
语文
单元内容
写人
单元教学内容与要求
七年级上册第二单元四篇是写人的文章，或写生母，或写养母，或写老师，或写着名的科学家。这几个人有一个共同的特点，即都有一颗爱心：爱子女，爱学生，爱祖国。这些课文适合学生学****对引导他们懂得爱人和怎样爱人，很有裨益，
要求：了解写人的记叙文的基本要求，懂得写人就要把人放到事件中写，通过人物的外貌、动作、心理、语言等写出人物的特点。在小学记叙文教学的基础上，再讲一点关于写人的记叙文的知识，进一步培养学生的写作能力。
二、单元作业内容
第一课时作业
熟读最后两节，为下节完成背诵任务做好准备。
抄写“读读写写”里的生词
第二课时作业
完成“思考练****三”，根据课文内容填表
第三课时作业
收集你喜欢的句子，朗读并品味。
第四课时作业
摘录写亲情的诗句，并与同学分享
第五课时作业
片段作文，以“亲情”为主题
第六课时作业
做单元测试卷
作业设计理由
教学离不开练****这是学生主动思维，掌握知识并学会运用知识的不可缺少的一个重要环节。结合单元重点和难点及学生掌握情况分层次进行设计，有难有易，互相结合考虑，在打好基础的前提下对部分学生进行一步训练。最后，作业的布置还应具有多样性，这样可以提高学生的注意力，完成的主动性和自觉性。
作业实施与反思
网络信息化的大数据时代下，为学生提供大量的资源，同样，也对教师提出了高的要求，教师要能精炼，结合本班学生对知识点的掌握情况进行设计，每次作业要有针对性，能概括本单元的重难点，达到巩固知识的作用。由于学生的学****能力不同，掌握程度也不同，因此，作业设计要有层次性，满足不同学生的需求。此次作业设计每次的设计目的都不同，注重
“听说读写”的落实，最升华到人文精神，中华传统美德的传承。