《飞檐走壁的虎将》教学设计.docx

《飞檐走壁的虎将》教学设计 飞檐走壁的虎将
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　　教学目标
　　1能正确读写生字新词。
　　2朗读课文，学****运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活****性。激发学生爱科学的兴趣。
　　3揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的****惯。
　　教学重、难点
　　了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。
　　教学准备
　　1搜集壁虎的有关资料：如形体、生活****性等。
　　2壁虎的教学挂图。
　　教学时间
　　1~2课时。
　　教学过程
　　一、揭示课题，根据挂图简介壁虎，交流课前查阅的资料
　　1今天我们来学****一篇有关壁虎的常识性课文，请用一句话把你眼中的壁虎向大家介绍一下。
　　2请同学们互相交流一下自己在预****过程中搜集到的资料。
　　3好，我们今天进一步学****有关壁虎的生活****性等方面的知识。
　　二、初读课文，扫清字词障碍，读准字音
　　1自读课文，画出生字新词。
　　2抽生读课文，注意准确、流利。
　　三、再读课文，了解课文内容
　　1自读自悟：课文介绍了壁虎的哪些特点？可分为几个部分？
　　2小组讨论，交流，师巡视指导。
　　3派代表汇报学****结果。
　　四、自主学文，了解特点
　　你对课文的哪部分感兴趣？可自由组成学****小组选择其中一个部分展开学****注意用上以前我们学过的学****方法。
　　1复****学****方法：如“一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、“反复朗读，读悟结合法”等。
　　2自选学法自由组合合作学****br/>　　五、汇报交流，深入理解
　　，你体会到了什么？
　　？
　　(1)捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾。抓住描写壁虎动作的词，如“伸长”、“跃起”、“张开”、“吐出”等分析体会。
　　(2)捕食蝎子。抓住“面无惧色”、“毫不在乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词进行体会。
　　(3)用同样的方法体会壁虎胃口