一年级语文《兰兰过桥》教学设计.docx

一年级语文《兰兰过桥》教学设计:一年级语文教学设计
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　　【教学目标】
　　1、认识“梁、程”等12个生字。学会“兰、各、坐、座、带、急、程”7个字 。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点。
　　【教学重点】
　　1、识记要认识的字，掌握会写的字。
　　2、通过书读课文去理解课文内容。
　　【教学时间】第一课时讲解课文;第二课时指导写字。(这里重点备第一课时)
　　【教学过程】
　　一、创设请境，导入新课
　　1、导入：同学们，你们见过的桥是什么样子的?动笔画一画好吗?
　　投影仪演示学生画的桥：说一说，议一议。
　　2、过渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。
　　(多媒体课件演示桥的发展：木桥──石桥──公路桥──公路、铁路两用桥──立交桥。)
　　3、揭示课题，读题。(看教师写课题，注意“桥”字的规范写法。)
　　多媒体的演示使孩子们大开眼界。让他们感知了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，感受到科学的奇妙。激发着孩子们学科学、爱科学的兴趣。
　　二、初读课文，整体感知
　　1、按要求读课文。
　　⑴ 借助拼音，自读课文2～3遍。
　　⑵ 用“○”圈出本课中需掌握的字，用“—”标出本课需认识的字，注意这些字的读音。
　　⑶ 思考：爷爷带兰兰过了几座桥?看图，用自己的话说说它们的样子。
　　对于一年级的学生来说，培养良好的读书****惯是十分重要的。而读书方法尤为重要，这里具体的要求让孩子们初步掌握阅读的方法与技巧。
　　2、检查识字和读书自学情况。
　　三、再读课文，理解内容
　　1、学****课文1～4自然段。
　　⑴ 齐读课文1～4自然段。
　　⑵ 看图体会，分组讨论。
　　这座桥叫什么桥?它架在什么地方?是用什么材料造的?在桥上可以看见什么?
　　⑶ 小结：多奇妙呀!桥居然架在水中。让我们也来体验一下吧!
　　(多媒体课件演示：遇河—进桥洞──桥中观看游鱼、行船。)
　　生动的画面增强了孩子们进一步探索的欲望。
　　2、学****课文5～7自然段。
　　⑴ 自由读课5～7自然段。
　　⑵ 引发质疑：你能从课文这几段中知道些什么?
　　(明确：桥的材料，使用方法、特点。)
　　⑶ 小组合作讨论、解答疑难问题。交流学****体会。
　　⑷ 讨论：这座桥与我们平时玩的什么东西很相似?你能给它起个更贴切的名字吗?用自己的话说一说桥的使用过程。
　　⑸ 小结：多有趣的桥呀!我们再来看一看它是怎么变化的吧!