英国家庭温情剧 英国儿童节目的温情教育.docx

第一次踏上英伦土地，最深的感受是人们说话柔声轻语，话语中充满着关爱和尊重，透出的是心态的平和与淡然，显然这样的教养不是一天两天培养出来的。老师在安静的博物馆里的轻声讲解，仅限于周围的孩子们能够听到，对其他的参观者竟然没有造成干扰。当然，这种教育一定不仅仅来源于学校和家庭，更来自于社会的大教育。英国的孩子在上学之前基本由母亲陪伴呆在家里，有些甚至在家里自学，定期到学校参加考试，担负着社会大教育职责的电视，对孩子也起到了关键性的作用，所以，他们的儿童节目是真正的“寓教于乐”，“教”非说教，“乐”也非愚乐。 　　 　　童心的交流在游戏中互动 　　 　　无意间看到的一个早间儿童节目，让我感觉到一种从未有过的甜蜜体验，其实这个节目就是风靡中国的玩偶片《天线宝宝》。从表面来看这是一档做给1－3岁宝宝看的低幼节目，几个天线宝宝在花园里跑来跑去，引起了我的好奇心，这么一个不断反复说简单的单词、重复情节和动作的玩偶剧能释放出什么样的能量呢? 　　《天线宝宝》没有曲折而连贯的故事情节，也没有惊天动地的谋略和战斗，只有一个美丽的花园，四个可爱的天线宝宝以及一个会咯咯笑的太阳娃娃。他们说话很慢，常常跟着花园里的喇叭做着重复的动作，说着重复的话，唱着重复的歌。制作者对孩子了解得很透彻，知道他们喜欢什么，需要什么，天线宝宝看似情节简单，却能引领着孩子跟着游走，总是使用游戏的方式激发孩子们思考；天线宝宝的语速很慢，是基于12－18个月的孩子对单词的反应，给他们以足够的反应时间，鼓励孩子说话，天线宝宝见到花园里喇叭升上来的时候，就知道停止和倾听，孩子也会同天线宝宝一起认真地倾听喇叭在说什么，鼓励孩子们学会倾听，天线宝宝总是将一个单词和一句话反复说道，事情一遍又一遍地发生，就是通过这样的反复来教授给孩子；天线宝宝做成一件事情的时候会互相拥抱，这是在鼓励孩子敢于表达，提倡关爱，天线宝宝一个动作反复做，能使孩子一遍遍地锻炼他们的基础技能和概念，能准确地预测下一步将发生什么，这样可建立孩子“我能做到”的自信，天线宝宝中还有意识地加入一些现实中的孩子，使孩子看到和自己一样的孩子正在做的事情。建立一种自尊意识；活泼的天线宝宝喜欢跳舞、奔跑、滚动，他们能带动孩子们参与，鼓励孩子参加运动；四个不同颜色的天线宝宝，有着显著的不同，萝卜青菜各有所爱，以此来鼓励孩子们彰显个性。在这个节目中，没有一句说教，所有的教育都是暗含在游戏之中，但又确实是孩子能够感知得到的教育，传达出温情柔软的信息，熏陶孩子们耐心的平和心态，特别是当太阳娃娃发出咯咯的笑声时，孩子们对自我的赞赏达到了极致，这些看似随意的安排，其实蕴涵着制作者的良苦用心。 　　 　　情操的熏陶在体验中感悟 　　 　　引起我关注的另外一档针对3－6岁孩子的儿童节目，在一个大大的原始树林里，一个老师扮演一位仙女，她不断地施展魔法带领孩子们去体验各种环境，这些环境都是美妙的、梦幻的，比如上树、钻地洞、穿越森林等，孩子们时而高兴地唱歌，时而席地而坐，和老师轻声柔语地交流，享受着老师温柔的关爱