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一年级语文下册教案:《聪明的华佗》教学设计之二.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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一年级语文下册教案——《聪明的华佗》教学设计之二 一年级科学下册教案
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   教学目标:
   1、通过学****课文,使学生懂得遇事要多动脑筋,才找到解决问题的方法。
   2、继续学****结合上下文理解词句”的方发,培养学生理解句子的能力。
   教学重点:
   1、结合上下文理解词句的方法。
   2、理解三,四两个自然段的词句和段落内容。
   教学过程:
   一、激发兴趣,导入新课。
   放录像,当学生看到两只羊“头对头,角对角,你顶过来,我顶过去,谁也不肯让,斗得狠凶”的画面时,定住影像,提问:“怎么才能将它们分开呢?”学生各抒己见之后,老师说:“从前,有一个像你们一样大的孩子,叫华佗。他用了一个非常巧妙的方法,既不费力气,又没伤着自己,就把两只羊分开了。人们称他是聪明的华佗。你们想知道他是用的什么办法吗?下面我们就学****这篇课文。”
   二、初读课文,整体感知。
   1、请同学自己小声读课文。
   要求:读准字音,不丢字,不加字。边读边标自然段续号。
   思考:这篇课文写的是谁的什么事?有不明白的词句和问题划下来。
   2、指明读课文,并回答问题。
   3、质疑,适合在这个阶段释疑的一般性问题。需要引导学生通过读书或者讨论才能解决的问题,就放在下个阶段解决。
   过渡:妈妈为什么送小华佗到药铺去学徒?你们小声读第一自然段。
   三、细学课文。
   1、学****第一自然段。指名读
   想:从这段中你知道了什么?
   理解:有名 去世
   问:父亲去世了,华佗当时是什么心情?那我们应该怎么读第二句话呢。
   谁愿意试着读一读。齐读
   过渡:父亲去世了,7岁的小华佗被妈妈送到蔡医生药铺学徒,他这么小,蔡医生收下他了吗?我们学****第二自然段。
   2、学****第二自然段。
   轻声读
   思考:蔡医生怎么考华佗的?为什么要考他?
   理解:分开--拉开
   过渡:蔡医生让小华佗把两只相斗的羊分开,那两只羊是如何打架的请你们在第三自然段里找一找,找到后用“-----”画下来。
   3、学****第三自然段。
   (1)分小组学****讨论。
   (2)小组汇报学****的结果。其他同学认真听,然后在发表自己的看法。
   (3)再次放录像。
   问:通过两只羊打架的样子说明什么?
   板书:斗得凶
   问:“凶”可以换什么词?(厉害)
   (4)我们把两只羊斗得很凶的场面,读出来
   指名读男生读
   (5)问:华佗看到这种晴景怎么想的?
   板书:硬拉不行
   理解:硬拉
   问:为

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  • 时间2021-06-19