第三节　科学探究物质的密度.doc

第三节　科学探究:物质的密度
　　　 　 　　　　　 　　　　　 　　

“比值”的方法探究物质的性质,从而建立密度的概念.
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,知道密度单位的写法、读法及换算.
【重点难点】
重点:密度的概念和密度公式的应用.
难点:密度公式的应用.
【新课导入】
人们常把飞机比作银燕,其实,,人们在纯铝中加入4%的铜与少量的镁、锰、硅、铁等,,,飞机的外壳、机翼、机尾、螺旋桨、引擎的许多部件也是用硬铝做的,用硬铝制成的这些部件能随飞机一起腾云驾雾,翱翔高空,因此被誉为“会飞的金属”.从1957年起,随着人造卫星与宇宙飞船一个个接连上天,铝就成了“飞天”的原材料,,铝已经够轻的了,可人类自1958年以来又研制出了更轻的铝——泡沫铝,在泡沫铝的“肚子里”尽是氢气泡,放在水里,,泡沫铝能保温、隔音、不易锈蚀,目前泡沫铝是用来做飞机与火箭的最理想的材料.
铝为什么被誉为“会飞的金属”?让我们带着这个问题,一起来探究物质的密度吧!
【课堂探究】
探究:怎样鉴别物质
活动1:阅读课本P93及图514,思考讨论:
要鉴别物体是由什么物质组成的,仅靠观察外形、品尝味道能区分吗?
这节我们要探究如何利用物理的方法来鉴别物质.
活动2:实验探究
(1)猜想与假设
如果两杯相同体积的纯水和盐水,分别放在天平的两盘上,横梁将向那边倾斜呢?试着猜一猜,并动手做一做.
思考下列问题:
①相同体积的同种物质,其质量是否相等?
　相等 
②相同体积的不同物质,其质量是否相等?
　一般不相等 
③体积不同的纯水和盐水,如果不允许品尝味道,如何区别?　比较其质量和体积的比值 
(2)设计实验与制订计划
阅读课本P93,和同组的同学讨论、回答:
①实验器材:　天平和量筒　. 
②要测量的物理量:　质量和体积　. 
③要比较的物理量:　质量和体积的比值 
(3)进行实验与收集证据
测出纯水、盐水、铁、铜、铝五种物质三个体积下对应的质量,每组测量一种物质,并将你的实验数据填入表格中
物
质
实验
次数
质量
m/g
体积
V/cm3
比值(m/V)
数　值
单　位
1
2
3
(4)交流与合作
①相同物质的质量与体积的比值是否相同?
　相同 
②不同物质其质量与体积的比值是否相同?
　不相同 
③表中有一个栏目“单位”,你是怎样填写的?
　g/cm3　 
④现在你区别纯水和盐水一定要取相同的体积吗?谈谈你现在的实验方法.
　不一定,比较其质量和体积的比值即可 
(5)评估
你认为这次探究还有哪些不足和疏漏的地方,小组讨论一下,并提出改进的措施.
活动3:请同学们自主学****课本P94～95,并和学****小组的同学一起讨论以下问题:
(1)×103 kg/m3,表示的物理意义是　×103　. 
(2)由ρ=mV可知