三年级上册《做风车的故事》教案.docx

三年级上册《做风车的故事》教案_做风车的故事教案
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　　在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，提高教学质量，收到预期的教学效果。接下来X为大家带来了三年级上册《做风车的故事》教案，欢迎阅读与借鉴!
　　课文说明：
　　这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事，牛顿做成了一架小风车，因为出风国为什么转的道理，受到同学们的嘲笑。从此以后，牛顿发奋学****逐渐养成了刻苦钻研的****惯。
　　教学目标：
　　1通过学****使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出道理这件事中接受教训，从而发奋学****的故事，教育学生向牛顿学****br/>　　2继续学****预****课文，做到边读边思考，提出不懂的问题。
　　3学会本课生字新词。能辩析多音字“几”的读音。
　　4学****仿照第二自然段写不，围绕着“喜欢干什么”，怎样喜欢的“写一段话的方法。
　　教学重点：
　　理解课文内容，学****牛顿正确对待别人的嘲笑，正视自己的缺点，发奋学****养成刻苦钻研的****惯。
　　教学难点：
　　1理解牛顿的神态变化，“得意”、“发愣”、“羞得满脸通红。”
　　2理解重点句：“小风车摔坏以后，牛顿心里难受极了，但没有流一滴眼泪。”从此，牛顿发奋学****遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的****惯。
　　教学过程：
　　：
　　板书课题：做风车的故事
　　齐读课题后，学生提出预****中不懂的问题。
　　老师整理学生提出的问题：
　　课文写了谁做风车?他为什么做风车?他怎样做风车?做风车会发生什么样的故事……，以上这些问题都是围绕做风车展开的，让我们带着以上的问题学****课文。同时学****第二自然段写法，围绕着“喜欢干什么，怎样喜欢的”写一段话的方法。最后练****朗读。
　　二、范读课文，听读思考：课文共有几个自然段?哪几个自然段写的是牛顿说不出风车会
　　转的道理，受到同学们嘲笑的?
　　三、学****第一自然段，指名朗读，思考：
　　(1)第一段讲了什么?
　　(2)从哪些地方可以看出牛顿特别喜欢做手工?
　　四、学****第二、三自然段。
　　1自由小声朗读，思考：这两个自然段主要讲了什么内容?
　　2根据下列问题批画：
　　(1)从哪些句子或词语可以看出牛顿喜欢风车、爱做风车?
　　(2)牛顿的风车是怎样做出来的?
　　3投影：
　　读下面的句子，理解带点词语的意思，再想想这些话说明什么?他每天仔仔细细地看，几乎忘了回家，以后每天放学，他都要跑去看一阵子?
　　4指名朗读第二自然段。
　　学****围绕“喜欢干什么，怎样喜欢的”写一件事的方法