基础训练4|三年级基础训练答案
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基础训练4
一、教学要求
,完成形近字组词、扩句、加标点及改错的练****br/> ,阅读短文,并回答课后的问题。
,要求内容真实具体,格式正确。
二、教学时间 四课时。
三、教学过程
第一课时
教学字词句部分
一、教学第一题,拼读音节
可先让学生自己练****拼读,再指名读,纠正读错的音。注意两拼音和三拼音的区别。
二、教学第二题,比较形近字并组词
应先让学生比较字的异同点,然后再组词。
参考答案:
妆(嫁妆) 亿(亿万) 泳(游泳) 测(测验)
装(装配) 忆(回忆) 咏(歌咏) 侧(侧面)
柚(柚子) 彻(彻底) 俺(俺们) 筒(话筒)
抽(抽象) 砌(砌墙) 掩(掩护) 简(简单)
羞(羞愧) 佳(佳作) 邀(邀请) 陡(陡峭)
差(差错) 挂(挂历) 激(激动) 徒(徒弟)
三、教学第三题,照样子扩写句子
应先和学生一起分析例句,懂得前一个括号填的词语应表示数量或表明是什么样的,后一个括号填的词语应能形容是怎样的。
参考答案:
(特大)喜讯(迅速地)传到学校。
(弯弯曲曲的)小河(缓缓地)流过家乡的原野。
(嫩绿的)柳条(轻轻地)拂着湖面。
四、教学第四题,点标点
可先让学生自行填写,然后指名汇报,继而弄清顿号的用法。
五、教学第五题,学****使用修改符号
可先指名一位同学上黑板修改,其余同学在下面自行修改,然后由学生对黑板上一段话的修改情况提出补充意见,最后让学生对照黑板看看是否已将所有错误改出,并检查修改符号是否正确。
第二课时
教学阅读部分
可先让学生重新读一下读写例话《一边读,一边想》,并用小黑板揭示要点,然后按读通课文、讨论分段、回答课后问题的步骤阅读自读课本中的《缝纫鸟》。
第三、四课时
教学作文部分
课前准备
。
,读一读,再将远方亲友的详细地址和邮政编码摘下来。
、信纸及邮票。
教学过程
一、启发谈话,揭示文题
同学们一定看见过爸爸、妈妈给远方的亲友写信吧!今天要求每个同学也来给远方亲友写封信。信写完后寄给远方的亲友。相信大家一定能写好。
二、阅读题目,明确要求
,看看这一次作文有什么要求。
:这次作文的体裁是什么?是给谁的一封信?亲友是指哪些人?题目要求我们在信中汇报些什么?除此之外,题目还提出了哪些要求?
三、确定给谁写信
请大家想一想,你家在远方有哪些亲友?你打算给哪位亲友写信?
四、讨论信的内容
?(学****内容、学****效果、学****体会、考试成绩等。)
,可以介绍哪些方面?(新扩的街道,新建的
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