我终于说服了他.doc

我终于说服了他！
事情是这样的——我校初三级部每天组织纪律检查小组检查初三各班午饭后课前纪律。纪律检查小组成员由每班的纪律委员组成。检查内容包括仪表、发型、自****纪律等。有一天，检查完后，我班纪律委员就找到我很生气的样子，原因是我班被扣了20分，由于我班同学刘景祥刘海太长并且不服从管理。下课后我把刘景祥叫到办公室询问了情况，他说：“我们青少年应该有自己的自由，学校的规定太苛刻，不能接受。”我耐心的给他解释“没有绝对的自由，作为班级的一员，要从大局出发，当个人的利益与集体利益相冲突时，个人利益要服从集体利益，因为你自己的发型不符合要求，拉了班级的后退，你觉得合适吗？你怎么面对同学们？换位思考一下，如果你是领导，制定的规章制度大家都不服从，为所欲为，你觉得行吗？”他考虑了一会摇了摇头，然后同意放学后把头发理短。我也及时给他的家长说明了这件事并要求家长督促孩子理发。
但是第二天晨读时，刘景祥戴着帽子，趴在书桌上，也不朗读。我问清了原因，他觉得剪短了头发难看，上课非带帽子不可。我又一次把他叫到办公室，首先让他读了<<中学生守则》，然后又给他讲了课堂上的纪律，足足两节课的时间才做通了他的思想工作，同意摘掉帽子回教室听课。
刘景祥同学生活在单亲家庭，与妈妈生活在一起，平时家长要求不严格，生活散漫，不服从家长的管理；在学校里是后进生。
一个班中，一般总会有少数几个学生，在品德学业等方面，在某一方面或某几方面表现不佳，落后于一般同学的水平。对于这类后进生，需要做的工作很多，教育的方法、途径也多种多样。可有以下两点：
对后进生要注意正确的观念。后进生是相对于班级中的优秀生和一般学生而言的，他们并不是一成不变的，他们也在不断变化发展着，随着教育作用的增强和后进生主观努力的提高，后进生是能够取得进步的；每个人都有自己的闪光点，后进生也不例外，他们身上也有长处，也有值得其他人学****的地方，只要班主任能够比较客观地看待他们，能够细心观察，就一定能在他们的身上找到某种发展潜能；对于后进生也要从爱护和扶持的角度加以教导，鉴于后进生