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文档分类:幼儿/小学教育

三年级语文下册:《语文园地一》教学设计.docx


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三年级语文下册:《语文园地一》教学设计.docx
文档介绍:
【三年级语文下册:《语文园地一》教学设计】三年级下册语文园地一
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  教学目标 :
  1、以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。
  2、写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。
  3、能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。
  4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。
  5、学****在阅读中积累语言,随时记录。
  课前准备:
  1、搜集家乡景色的照片。
  2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。
  3、词语卡片
  课时安排:五课时
  第一课时
  口语交际
  一、谈话引入:
  师:小朋友,我门祖国历来以风景优美著称,有一碧千里的草原,有金浪翻腾的沙漠,又有多少名山大川,吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上,虽然只占一点点地方,但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流,共同赞美自己的家乡吧:
  二、明确说与听的要求:
  1、讲清你介绍的这处风景在什么地方,有什么特点,要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问,应耐心解答他们的提问。
  2、认真听别人讲,可以补充,可以提问题。
  三、小组同学互相介绍,并评出介绍得最清楚最动人的同学
  四、全班交流,其他人点评或提问。
  五、布置在生活中的交际。
  请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。
  第二、三课时****作
  --、激发兴趣,导入 主题
  师:小朋友,通过你们的介绍,我发现,你们的家乡是个非常可爱的地方!你们的介绍,让更多的人了解了你们的家乡。要知道,我国多少风景区在最初是名不见经传的,说不定因为你们的介绍,会使你们的家乡成为著名的风景区呢!这次****作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候,要注意把景物特点写清楚,如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说,就更吸引人了!
  二、自主****作
  师巡视,帮助有困难的学生,了解全班****作的情况。
  第四课时
  修改****作
  一、指名读****作,师生评议。
  可选2—4篇各具特点的****作,扣写得比铰清楚的,想象较丰富的,并加上传说的,或者存在带有共性的缺点。
  评价标谁:语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象
  二、修改****作
  三、老师范读优秀****作。
  四、宽带网
  1、自读教材中的导语 。
  2、读
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