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三年级语文教学设计.docx

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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三年级语文教学设计_三年级语文下册：《想别人没想到的》教学设计
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
　　学****目标：
　　1、有感情地朗读课文。
　　2、抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。
　　学****重点：
　　学****他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。
　　学****时间：一课时
　　学****过程：
　　一、根据自学提示，自读自悟
　　1、把课文读正确、流利。
　　2、边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。
　　3、说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞？
　　二、汇报交流
　　1、同桌互相检查
　　2、指旬读，想机指导读流利。
　　交流思考问题：说说课文主要写了什么事？
　　说说为什么师父夸小徒弟画得好？好在哪里？
　　（根据交流，重点读师父说的话，体会好在哪里？）
　　三、练****有感情地朗读课文。
　　重点读好三徒弟各是怎么画的，以及师父的话。
　　四、总结，随文阅读
　　总结：一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，两小徒弟不公画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象。这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新。你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？（自主谈，教师也交流自己知道的事）
　　随文阅读《踏花归去马蹄香》，画一画，看看谁想别人没有想到的。
　　五、课外拓展。
　　课外收集一个这样的故事讲给同学听。
　　把课文中的事像画师那样考考家人，看他们谁想得更妙。

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