三年级语文教案：做风车的故事.docx

[三年级语文教案：做风车的故事]三年级下册语文教案
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　　第一课时
　　教学目的：
　　自学生字、新词，初读课文，知大意。
　　教学过程 ：
　　一、启发谈话。
　　同学们，苹果从树上落下来是许多人都见过的现象。二百多年前有一个人看到后，提出了这样的问题：“为什么苹果既不往旁边飞，也不往天上飞，偏偏要往地下落呢？究竟是什么东西在吸引它呢？”经过他反复推测、不断研究，终于发现了宇宙间的规律“万有引力定律”，成为世界著名的科学家。你们知道他是谁吗？
　　板书：牛顿
　　那么，我们今天学的这篇课文是写牛顿的什么事呀？
　　（小时候。）
　　板书：《》
　　看到这个题目你有哪些疑问？
　　（牛顿为什么要做风车？他是怎么做风车的？风车做成功了没有？在这中间有什么事情发生？……）
　　刚才同学们提的问题都很好，有的问题通过读课文就能解决，有的问题解决不了，另外，还产生了一些新问题，咱们一并放到第二课时解决。
　　二、教师范读课文。
　　三、检查自学情况。
　　1、指名读课文，纠正读音。
　　提示学生注意“摔 shuāi”“受 shòu”“任 rèn”“攒 zǎn”等读音。
　　（1）本课多音字较多，教师可采用给多音字选择正确读音的方法，作巩固练****br/>　　（2）提示学生同一个字用在不同的语言环境中所选的读音也不相同。
　　2．指导学生识记字形。
　　“顿”左右结构，左边第四笔是“竖提”不要写成“竖弯钩”；右边最后一笔是“点”不要写成“捺”。
　　“庭”半包围结构，右下边是“廷”，不要写成“延”。
　　“零”上下结构，下边是个“令”字，不要写成“今”字。
　　“麦”上下结构，不要把上边的竖，下边的撇连起来写。
　　“愤”左右结构，右边中间是个“艹”，右边最后一笔是“、”。
　　“遇”半包围结构，右边第七笔是“|”，不要写成“竖钩”。
　　“惯”左右结构，右上角第四笔是“|”，不要写成两个“、”。
　　为了区别形近、同音字，可采用组词的方法进行巩固练****br/>　　顿 庭 推 愤
　　吨 挺 堆 喷
　　通 羞 奖 遇
　　桶 差 桨 偶