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文档分类:幼儿/小学教育

三年级语文第六册备课.docx


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三年级语文第六册备课.docx
文档介绍:
三年级语文第六册备课 小学(语文S版)三年级下册(第六册):《放飞蜻蜓》教案
[模版仅供参考,切勿通篇使用]
  教材分析:
  本文是一篇记事的文章,通过讲述老一辈教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓,就因势利导,教育孩子懂得蜻蜓是人类的朋友,并放飞蜻蜓的故事,教育学生要爱护有益的动物,激发学生探求有关动物的科学知识的兴趣。
  课文层次清楚,语言简洁,通过人物具体明白的对话,推进故事的发展,引起学生的阅读的兴趣,从中了解有关的科学知识,受到教育,并体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关心爱护和谆谆教导。
  “捉蜻蜓”——“识蜻蜓”——“放飞蜻蜓”,这三部分环环紧扣,前后关联,形成一个完整的统一体。
  本文教学,教师要引导学生反复阅读品味语言文字,通过角色朗读等形式,练****读好人物的对话,从而激起对蜻蜓极其他动物植物的有关知识的求知欲,并领略老一辈教育家的风范。
  教学目标:
  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
  2、学会本课9个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。
  3、凭借对课文内容的朗读感悟,了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发学生保护有益动物的情感。
  教学重、难点:
  1、引导学生反复阅读品味语言文字,练****读好人物的对话。
  2、懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发学生保护有益动物的情感。
  教学时间:
  二课时
  教学过程:
  第一课时
  教学目标:扣题质疑,理清脉络,学****生字新词。
  一、揭示课题:
  1、指读以下词语:放飞理想、放飞青春、放飞心情
  2、理解“放飞”:纵放出去,任其高飞。
  3、今天我们学****的课文,题目是:
  放飞蜻蜓(板书课题)读题
  4、读了课题,你有什么想法?
  (蜻蜓的曾经不自由是怎么造成的?为什么要“放飞”?谁放飞?怎么放的?……)
  二、初读课文:
  1、带着心中的疑问听老师读课文。
  2、自读课文:
  A、一读注意编写小节,画出生字词语。
  B、二读联系上下文或者,理解课文中的词语的意思,有不懂的可以四人小组讨论。
  C、三读注意把每个词语句子读正确读流利,然后思考用自己的话说说本文的大意。
  3、读后交流:
  A、读准字音:蜻蜓陶行知慈爱抚摸孑孓复杂
  B、理解:
  慈爱:慈祥。
  孑孓:蚊子的幼虫。
  口吻:口气。
  D、捉蜻蜓——谈蜻蜓——放蜻蜓
  4、再读课文,按照以上“捉蜻蜓——谈蜻蜓——放蜻蜓‘的顺序给课文分段。
  5、分小节指名朗读课文,涉机纠正读音。
  三、学****生字:
  1、学生带读生字,注意“抢、蝇”后鼻音。
  2、分组互相学****生字,识记字形。
  3、交流,辨析:
  抢——枪蝇——绳纹——蚊
  钩——构饿——我夏——复
  4、指导书写
  5、描红****字
  四、布置作业:
  1、完成****字册》。
  2、读课文。
  第二课时
  教学目标:指导学生读文入境,探究自悟,从中得到启迪。
  一、复****导入:
  1、检查本课字词的掌握情况。
  2、介绍陶行知其人。
  二、读文入境
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